프로젝트접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리, 숲 유치원, 발도르프 , 하이스코프, 카미 드브리스, 다중지능 교육과정, 디스타 프로그램

방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 C형 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영유아프로그램의 개념1) 정의2) 개발3) 유형2. 하이스코프 유아교육프로그램1) 하이스코프 프로그램의 개념(1) 개념(2) 이론적 기초(3) 교육목표 및 원리2) 하이스코프 프로그램의 교육과정(1) 계획 시간(2) 작업

교육적 기초를 둔 개방체제 프로그램으로 1960년부터 2년간의 준비과정을 거친 후 1962년 와이카트(David P.Weikart)를 중심으로 미국 미시간 주의 입실란티 시에 있는 페리 유아원 프로젝트로 시작하였다. 하이스코프 프로그램을 통한 아이들의 언어습득 능력과 그 광범위한 향상은 이미 수많은 연구를 통해 입증된 바 있다. 능동적 학습으로 인한 풍부하고 다양한 언어경험과 함께 자연스럽게 듣고, 말하고, 쓰는데 능숙해지게 된다. 하이스코프 학습법은 1962

유아교육 프로그램유아교육 프로그램의 고찰과 평가 및 효과 ✿목차✿1. 몬테소리 프로그램2. 뱅크 스트리트 프로그램3. 디스타 프로그램4. 피아제 이론에 기초한 유아교육과정 프로그램5. 프로젝트 접근법6. 레지오 에밀리아 접근법7. 유아교육 프로그램의 평가 및 효과1. 몬테소리 프로그램- 이타르와 세갱의 영향 받아 정신지체아를 대상으로 프로그램 개발- 1900년대 초기 몬테소리 교구와 교육철학이 미국에 전파 → 유아교육에 상당한 영향

프로그램은 유아에게 민주적 태도, 가치와 신념을 길러주는 것을 중요하게 강조하고 가장 현대적 의미의 ‘아동중심’, ‘아동발달’을 강조하는 교육으로서 듀이의 진보주의 교육철학에 뿌리를 두고있는 프로그램이다.뱅크 스트리트 프로그램은 자율적 자아 형성 과정의 발달에 관심을 둔 에릭슨의 영향과 인지발달에 주된 관심을 가진 형태 심리학자나 발달 심리학자의 이론, 그리고 교육 이론가와 교육 실천가의 교육적 접근 방법에 기초하여 이

하이 스코프 프로그램(High Scope Program) 레지오 에밀리아접근법(Reggio Emilia Approach)등이 있다.* 이론적 배경듀이는 유아와 환경 간의 끊임없는 상호작용을 통해 경험의 재구성이 일어나며경험의 재구성을 통한 성장을 교육이라고 보았다. 따라서 유아가 경험을 통해 배우도록 아동중심, 흥미중심, 경험중심의 교육방법을 제시하였다. 즉, 교육은 미래를 위한 준비가 아니라 생활 그 자체이며 유아의 발달과 흥미에 맞게 교육과정이구성되는 것이 바람