[특수아행동교정] 학습장애

장애를 함께 가지는 것이 보통이며, 수반되는 정서장애도 다른 신체장애아동들에 비해 심하다.ㄹ. 학습장애 : 실어증, 최소뇌기능손상, 난독증, 학습지진, 지각장애 등으로 불린다. 지각과 운동의 협응, 주의집중/과잉행동 장애, 상위인지 문제, 기억문제, 사회 정서문제, 동기문제 등으로 인해 나타난다.2. 특수아동의 심리특수아동은 선천적이거나 후천적으로 장애를 가지고 있기 때문에 정상발달에 방해를 받게 된다. 장애 자체가 직접적으로 아동

장애인교육)의 대상최근에는 특수아동 속에 영재아를 포함시키는 것이 일반화되고 있다. 특수아동은 대체로 다음과 같이 분류되고 있다.첫째, 지적으로 우수하거나 지체된 아동으로서 여기에는 정신지체아, 학습장애아, 영재아가 포함된다. 둘째, 의사소통 능력의 차이를 지닌 아동으로서 주로 언어장애아가 포함된다.셋째, 감각능력의 차이를 지닌 아동으로서 시각장애아와 청각장애아가 포함된다.넷째, 행동 이상을 지닌 아동으로서 정서장애아

의사소통장애(Communication Disorders)─────────────────────────────────────────────의사소통장애 (Communication Disorders)─────────────────────────────────────────────아동복지학과 특수아행동교정Ⅰ. 의사소통장애 개론의사소통장애는 DSM-Ⅳ에 새로 도입된 진단명으로 이는 다시 표현성 언어장애, 혼재 수용-표현언어장애, 음성장애, 말더듬기

장애로 판별 되었다고 보고하고 있다. 또한 학령기 아동의 5%가 어떠한 형태이든 언어 장애를 갖고 있으며 서비스를 받고 있다. 한국의 경우는 전체 아동의 약 5.7%가 언어 장애를 갖고 있으며 언어 치료가 필요한 것으로 나타나고 있다.(서석달, 1974) 그러나 언어 장애는 학습 장애, 뇌성 마비, 행동 장애, 청각 장애 등의 다른 장애의 2차적인 장애가 되는 경우가 많다. 그러므로 언어 장애와 다른 장애의 중복은 출현율을 정하는 데 큰 영향을 미친다.(Leske,

< 특수아 행동교정>시각장애 유아학 번 : 교수명 : - 목 차 - 1. 시각장애의 정의2. 시각장애의 원인3. 시각장애 유아의 발달의 특성(1)시각장애 유아의 인지 기능1) 시각장애아의 지능2) 시각장애아의 언어(2)시각장애아의 보행능력1) 보행의 정의와 중요성2) 보행의 종류(3)시각장애의 사회심리적 영향1) 시각장애의 사회적 영향2) 시각장애의 심리적 영향4. 시각장애 유아의 지도(1)교육의 원리(2)시각장애 유아의 지도1) 기본적인 생활 습관의