대표적인 언어습득이론을 설명하고 총체적 언어접근법에 대한 교육방법을 들어 영유아의 언어습득에 대한 자신의 생각을 설명하시오.

언어교육, 한국방송대학교 출판부.언어교과를 그 나라 또는 그 민족의 공식 언어명(예 ; 한국어, 불어, 영어, 일본어 등)으로 부르는 전통적인 언어 교과관에는 언어교과를 어떤 내용을 가르치는 과목으로 규정하는 경향이 있고 그 내용의 핵심은 작문, 문법, 문학의 세 학문 내용이라고 본다. 따라서 작문, 문법, 문학의 기본 지식, 개념, 원리를 가르치는 일을 언어교과의 중심 과제로 생각하고 있다. 반면, 언어교육 교과 명칭을 언어예술, 의사소통 기

교육학자들의 지대한 관심이자 과제였지만, 아직까지 확고한 결론에는 도달하지 못하고 있다. 따라서 이러한 문해 교육에 대한 대표적인 교육법으로 전통적 접근에 기초한 발음중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법 등이 등장하고 있다.Ⅱ. 본 론1. 언어교육언어교육의 개념은 언어의 표현 및 이해 활동을 통해 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기의 기능을 신장시켜 주는 것이라고 할 수 있다. 영유아기 언어의 다양한 기능을 생각할 때 제

방법으로 언어교육의 내용이 되는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기가 분절되기보다는 통합된 전체로서 경험하고 학습할 수 있는 총체적 방법 지향을 의미한다. 이 장에서는 유아언어교육3 유아언어교육의 이론 및 실제(교재 2장, 6장, 7장, 10장 참조) 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함) 2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념을 기술하고, 주제 1개를 선정하여 언어

설명하고 있는 이론이다.➁ 주요특징비고츠키(Vygotsky)의 관점에서는 유아의 발달에 인지는 근접발달 영역에 작용하여 유아들의 잠재적인 능력을 깨우치도록 하는 것이다. 따라서 유아들의 인지 발달을 이끌기 위해서는 교사가 유아의 근접발달영역을 찾아내야 한다. 그는 유아들이 학습하는 것은 인지발달을 늦추는 것이라고 생각하였는데 유아의 능력을 최대한 발휘하기 위해 유아들에게 높은 수준의 복잡한 내용을 보다 체계적으로 가르쳐야 한다

교육 현장에서 어떻게 도입하여 적용할 수 있을 것인지에 대한 연구 및 워크샾이 시도되고 있다. 최근 우리 나라 유아교육계에서도 많은 사람들이 레지오 접근법에 대해 지대한 관심을 보이고 있으며 레지오 접근법을 실시해보려는 노력들을 많이 하고 있다. 디스타 프로그램은 행동주위 학습 이론에 기초한 유아 교육 프로그램이다. 교사중심의 직접적인 교수를 통해 유아의 수, 읽기 능력을 길러주는 미국의 대표적인 Follow-thorough 프로그램의 하나이