아리스토텔레스의 사상과 교육적 의의 고찰

Ⅰ. 서 론인간은 사회적 동물이다.고 아리스토텔레스가 말했다. 이는 인간에게 있어 사회의 영향이 얼마나 지대한지를 잘 나타내 주는 말이라고 할 수 있다. 더불어, 나는 생각한다. 고로 존재한다.는 데카르트의 말을 통해서는 인간의 존재는 곧 사고(思考) 과정이라고 표현해 줌으로써 인간에게 있어 사변적(思辨的) 고찰(考察)이 얼마나 중요한 것인가를 드러내 주고 있다. 이러한 이유들로 인간과 인간 사이에서 이루어지는 사고(思考)의 교환 과

루돌프 슈타이너(1861-1925)발드로프 학교의 이론적 기초가 된 슈타이너의 사상에 대해서 살펴보자.Ⅰ. 생애와 사상의 전개1. 성장기 : 자연과의 교감슈타이너는 아버지 요한과 어머니 프란치스카 사이에서 1861년 2월 25일에 태어났다.슈타이너는 아버지가 1863년 초에 포트샤흐의 제머링역 역장이 디면서 퓨타이너 일가는 슈바르챠 골짜기에서 살게 되었다. 유년 시절 아름다운 숲으로 둘러싸인 자연 환경 속에서 자연의 아름다움과 신비를 느낄 수 있었

2004학년도 2학기- 현대교육사조 - 『항존주의(Perennialism)』￭ 현대교육사조 3조 구성원 ￭ 과제명 - 조별발표 ; 항존주의- 목 차 - Ⅰ. 항존주의(Perennialism)의 배경Ⅰ-1. 항존주의의 개념Ⅰ-2. 시대적 배경 Ⅰ-3. 철학적 배경Ⅱ. 대표적 사상가Ⅱ-1. R.M. HutchinsⅡ-2. Motimer Ardler◉ 파이데이아 제안Ⅱ-3. Jacques Maritain◉ 마리땡의 인격도야론Ⅲ. 항존주의 교육철학의 고찰Ⅲ-1. 항존주의 교육 사상의 흐름Ⅲ-2. 항존주의 교육 원리 Ⅲ-3. 항존주의 교육이

목 차1.아리스토텔레스의 생애2.아리스토텔레스의 주요이론1)논리학2)형이상학3)자연과학4)윤리학5)정치학6)미학3. 아리스토텔레스의 교육사상1)인간의 본성과 교육2)실천학적 교육이론의 특성3)교육의 목적4)교육의 과정5)교육의 방법4. 아리스토텔레스의 교육사적 의의5. 조원들의 의견6. 참고문헌1.아리스토텔레스의 생애아리스토텔레스는 기원전 384년 그리스 식민지인 트라키아의 부유한 도시인 스타기로스에서 태어났다. 그의 아버지

의 작센주의 아이스레벤에서 광부인 아버지 한스와 어머니 마가레타의 둘째 아들로 태어났다. 루터는 만스펠드에서 초등교육을 받게 된다. 1501년, 루터는 옥캄(William Ockham)의 사상적 영향을 받았고 당시 인문주의로 유명한 에르푸르트 대학에 입학하여 7자유학과와 법률을 배웠다. 그는 라틴 고전과 기독교 신학을 열심히 공부했으면서, 음악적 재능도 지니고 있었다. 그는 이곳에서 아리스토텔레스를 정통으로 배웠고, 또한 그의 비판에까지 사고를 확