정보해독능력 미디어 리터러시 MEDIA LITERACY 교육

교육진흥원, 2014). 생활문해는 일상생활에 불편함이 없을 정도의 읽기, 쓰기, 셈하기를 숙달한 상태를 말하는데 초등학교 4학년 정도의 수준의 능력이다.2) 정보해독능력(media literacy)미디어 리터러시는 ‘다양한 미디어를 통해 필요한 콘텐츠에 접근하고, 미디어에 대한 이해를 바탕으로 미디어 콘텐츠를 비판적으로 이해하며, 자신의 생각을 표현하기 위해 미디어 콘텐츠를 창의적으로 생산하되 그 콘텐츠의 영향력에 대해 책임을 지고, 미디어를 활용

미디어교육 공교육화의 전사회적 필요성 부각6. 정책의제가 되도록 한다7. 재원Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론미디어교육은 인간의 커뮤니케이션능력을 함양함으로서, 단지 기술적 능력뿐만 아니라, 사회적․문화적 그리고 반성적 능력을 획득하도록 실행되어진다. 따라서 현실에 적응하거나, 혹은 현실을 재구성하는 능력뿐만 아니라, 독자적인 평가기준을 통해서 자신만의 현실경험들을 창출할 수 있게 되어진다. 정보사회에서 이 같은 능력은 매우

Media) ※매체(media) 교육방송(Educational Broadcasting) 뉴미디어 멀티미디어(Multimedia)※ 다중 영상체제(Multi-image System) 미디어 리터러시(Media Literacy)※ 영상 리터러시(Visual Literacy) ※ 텔레비전 리터러시(Television Literacy)※ 디지털 리터러시(Digital Literacy)※ 컴퓨터 리터러시(Computer Literacy)※ 네트워크리터러시(Network Literacy) 시각 매체※ 비투사 시각매체(Non-Projected Visuals)※ 투사 시각매체(Projected Visuals)※시청각 매체(Projected Audiovisual Media)

초등학교 대상의 미디어 교육1. 내용에 들어가기에 앞서인터넷과 멀티미디어 그리고 최첨단 테크놀로지에 의한 각종 산물들로 인해 ‘새로운 소통’ 의 패러다임이 구축되면서 미디어 교육에 대한 관심도 날로 더해가고 있다. 현대를 살아가고 있는 우리는 대중 매체로부터 일방적으로 정보를 수용하는 단계를 넘어섰다. 미디어와 인간은 쌍방의 소통을 하고 있는 것이다. 이렇듯 인간과 미디어의 관계는 변화되었으나 내부를 살펴볼

미디어 교육의 개념2. 미디어능력의 발달 과정3. 미디어 리터러시와 비판적 시청제 2절 청소년과 미디어61. 청소년기의 특성2. 청소년기의 미디어에 의한 사회화제 3절 인터넷 시대의 미디어 교육9제 3장 연구 방법10제 1절 주요 연구 개념의 조작적 정의111. 미디어 교육 2. 연예인정보 이용량3. 시사정보 이용량4. 미디어 교육 만족