학교 상담 프로그램 계획 -다문화 가정 학생
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- 목차
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Ⅰ. 들어가며
1) 다문화 가정이란
2) 다문화 가정의 현황
3) 다문화 가정의 사회 부적응 요인
Ⅱ. 학교 상담 속 다문화 교육
1) 다문화 교육
2) 학교 상담에서 고려할 '다문화'
Ⅲ. 학교상담 프로그램 계획
1) 프로그램의 종류
2) 프로그램의 대상
3) 학교 상담 프로그램
Ⅲ. 나오며
1) 결론 및 소감
2) 제언
* 참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 들어가며
세계화, 개방화로 인해 국가 간 인구의 이동이 보편화되면서 우리나라도 외국인의 국내정착이 지속적으로 증가하고 있다. 현재 우리나라에 거주하고 있는 외국인은 약 120만 명으로 전체 인구의 2.2%를 넘어서고 있다. 이는 이제 한국사회도 단일문화 내지 단일민족으로 구성된 사회가 아니라 그 국가의 구성원 또한 다양한 인종과 그들 고유의 문화가 어우러지는 다민족국가 내지 다문화주의를 인정하는 다문화사회로 나아가게 되는 계기를 마련하고 있다. 이러한 변화하는 시대에 발맞추어 우리 조는 다문화 가정의 학생들, 특히 초등학교 고학년을 대상으로 한 프로그램을 개발해 보고자 하였다.
1) 다문화 가정이란
다문화 가정 또는 다문화 가족이라고 불리는 가족체제는 국제결혼이나 입양 등에 의해서 서로 다른 국정, 인종, 문화를 가진 가족 구성원에 의해 여러 문화가 존재하는 것을 말한다. 우리나라는 단일 민족 국가라는 의식이 강하여 다문화 가정이 오랫동안 소외되고 차별받았다. 하지만 이런 가정들이 대중매체에 소개 되면서 부정적 인식이 조금씩 해소 되었고, 2003년 건강시민연대가 ‘혼혈가정’ 등을 대신하여 ‘다문화 가정’을 제안한 후 현재까지 명칭도 바뀌어 사용되고 있다. 현재 한국 내에 크게 분포한 다문화 가정은 총 3가지로 분류 할 수 있는데 국제 결혼가정, 외국인근로자 가정, 새터민가정이 그 범주에 속한다. 각 유형에 대한 내용은 다음과 같다.
- 참고문헌
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1. 권유미, 다문화 학습 활동을 통한 문화 정체성의 발달, 서울교육대학원 석사학위논문, 2011
2. 박소민, 한국과 일본 다문화교육의 비교 분석과 함의, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009
3. 강영실, 한국의 다문화가정의 현황 및 문제점과 그에 대한 교회의 과제 및 역할에 대한 소고, 2010
4. 박종흡, 다문화가정 자녀의 교육 실태조사 연구
5. 조영달 외, 다문화가정의 자녀 교육 실태 조사 연구, 교육인적자원부, 2006
6. 한윤옥 외, 다문화가정을 위한 도서관 서비스 현황과 문제점에 관한 연구, 2009
7. 이서구, 다문화 가정의 사회통합에 기여하는 함평 하상성당 건축계획에 관한 연구, 2008
8.다문화가족지원센터 운영모델 및 개선방안 보고서, 용역연구보고서, 보건복지부, 2009
9. 다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복지가족부, 2008
10. 2006년 대통령 자문 빈부격차 차별시정위원회에서 제 74회 국정과제회의의 혼혈인 및 이주자의 사회통합 지원방안
11. 김현주, 현장중심 부모교육 이론과 실제, 양서원
12. 미국 인종 및 민족 정체성 발달 이론으로부터 조망한 다문화가정 자녀의 생애 발달 이해
13. 다문화 학습 활동을 통한 문화 정체성의 발달(Development of Cultural entity through Multicultural Leaming Activities)
14. Goodman, Debra Lynn, Michigan State University, 2000
15. Social Studies Education in the United States ; Development and Trend
16. Banks, James A. 시민교육연구, Vol.14 No.1, 1990
17. 부향숙 외, Andragogy Today : International Journal of Adult Vol.13 No.4, 2010
18. Becoming literate in an inner-city, whole language school
19. Investigating on the Historical Development of American Multicultural Identity Theories
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