자기소개서 종합사회복지관 실습 지원서

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2015.03.29 / 2015.03.29
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본문내용: 종합사회복지관 실습 지원서
1. 사회사업하게 된 배경·과정·동기
저는 7살 때부터 시골에 있는 작은 교회를 다니기 시작했습니다. 교회가 작다보니 학생들 중에서는 제가 나이가 제일 많아서 어린 동생들을 책임지고 돌보며 함께 놀아주었습니다. 그리고 제 모습을 동생들이 보고 배울 것이라고 생각하여 교회 어른들을 보면 더 열심히 인사를 했습니다. 또 거동이 불편하신 분들께는 밥을 대신 퍼드렸는데 어르신들은 저에게 무척 고마워하셨습니다. 저의 작은 행동이 어르신들에게 도움이 될 수 있어서 보람을 느꼈었습니다. 처음부터 넉살좋게 어르신들에게 다가갔던 것은 아닙니다. 예전에는 낯을 많이 가렸었는데 다양한 연령층의 사람들을 접하면서 먼저 다가가서 인사도 하고, 사람들과 대화를 하면서 낯가림을 극복하게 되었고, 타인의 이야기를 경청하는 것을 배우게 되었습니다. 제 성격과 맞는 진로를 찾다가 사회복지학과를 알게 되었고, 사회복지학과로 진학을 했습니다.
@@대학교 사회복지학과에 입학을 하고 사회복지라는 학문을 알게 되면서 사회복지 정책분야 및 실천분야가 참 인간적이고 매력 있는 학문이라는 생각이 들게 되었습니다. 비록 사회복지분야가 너무 광범위하고 사람을 대하는 분야라 공부할 때 어려움이 있지만, 공부를 하면 할수록 재미가 있는 학문이란 걸 느끼고 있습니다. 계속 전공을 하면서 더 많은 것들을 배우고 싶습니다.
2. 앞으로 해 보고 싶은 일, 구상, 희망
이번 실습을 통해 저의 능력을 얼마나 전문적인 상황에 활용 할 수 있을까를 확인해보고 싶습니다. 사례관리 및 사회복지서비스의 실질적 경험을 통해서 전문적인 지식을 몸소 익히고 제 것으로 만들어가고자 합니다. 실습을 통해 수업에서 배우고 있는 이론의 한계를 극복하고 사회복지현장에서의 실제로 현장의 업무를 직접 배우고 느낀다면 더욱 폭넓은 시각을 가질 수 있을 것이라 생각합니다. 따라서 사회복지현장의 다양한 업무들을 이해하고 익히며 실습생 및 선생님들과의 새로운 관계를 형성하는 것이 저의 구체적인 목표입니다.
지금 생각하는 졸업 후의 계획으로는 사회복지 공무원이 되는 것이 목표입니다. 그러나 사천시 다문화가족지원센터에서 매달 프로그램을 기획하고 제가 만든 프로그램으로 대상자들에게 여러 가지 활동 및 서비스를 제공하면서 직접적으로 대상자들의 욕구를 파악할 수 있는 현장도 많은 매력을 가지고 있다는 것을 느끼게 되었습니다. 이를 통해 현장에 대한 생각이 많이 긍정적으로 바뀌었고 교수님과의 상담을 통해 현장에 가는 것도 나쁘지 않으며 많은 의미 있는 경험을 할 수 있다는 말씀도 하셨습니다. 그렇지만 아직까지는 현장에 대한 취업보다는 공무원에 대한 생각이 더 많은 것 같습니다. 따라서 이번 실습을 통해 현장에 대해 좀 더 알 수 있다면 제 진로를 정하는 데 있어서 많은 도움이 될 것 같습니다.
3. 실천(자원봉사·실습) 경험
먼저 @@대종합사회복지관 지역아동센터와 @@여중 이 두 곳에서 멘토링을 한 것이 대학교 1학년 때 처음으로 접한 봉사활동입니다. @@대종합사회복지관 지역아동센터에서 멘토링을 지속적으로 약 1년 동안 했습니다. 여기서는 아동들이 어려워하는 공부를 옆에서 가르쳐주며, 급식을 지도하고, 야외에 나가 같이 뛰어 노는 등의 활동을 했습니다. 처음에는 지역아동센터 아동들이 고집도 세고, 부적절한 신체접촉으로 인해 그만둘까라는 생각을 많이 했었습니다. 하지만 제가 먼저 아이들을 안아주면서 아이들이 마음의 문을 열도록 도와주었습니다. 이러한 노력이 통했는지 점점 시간이 지나면서 아동들이 저에게 마음을 열어주었습니다. 그래서 봉사활동이 끝나고 집에 갈 때면 아동들이 ‘선생님, 또 언제와요? 선생님 보고 싶어요.’ 등과 같은 표현들을 적극적으로 해주었습니다. 이러한 이야기를 들은 저는 생각보다 아동들이 저를 많이 사랑하고 있다는 것을 느낄 수 있었고, 제가 아동들에게 필요한 존재라는 것을 알게 되었습니다. 지역아동센터 봉사활동을 통해 아동들에게 어떻게 다가가야 하는지 알 수 있었고, 저의 인내심이 성장할 수 있었던 좋은 기회였습니다.
@@여중 멘토링은 가정환경이 좋지 않거나, 학교생활에 힘들어하는 여학생을 대상으로 함께하는 프로그램을 통해 여학생의 정서를 안정시켜주고, 학습을 지원하는 봉사활동입니다. 대상이 사춘기인 중학교 여학생이다 보니 다가가는데 있어서 처음에는 많은 어려움을 겪었습니다. 여학생이 첫 수업시간부터 지각을 하고, 손톱을 물어뜯고, 질문에 대답도 잘 하지 않았습니다. 하지만 포기하지 않고 제가 먼저 저의 중학교 때 이야기를 해주면서 여학생과의 라포를 형성하려고 노력하였습니다. 이 여학생의 고민은 아직 꿈이 없다고 했습니다. 그래서 관심사가 무엇인지, 잘 하는 것이 무엇인지 알아내기 위해 진로탐색검사를 하면서 같이 고민을 나눴습니다. 하지만 꿈을 정하기란 쉽지 않았습니다. 그래서 ‘아직 너에겐 시간이 많으니 조급해하지 말고 같이 찾아보자.’라는 말을 해주었습니다. 다른 프로그램으로 같이 밥을 먹으러 가는 시간이 있었는데, 속마음을 잘 드러내지 않던 여학생이 가족이야기를 해주었습니다. 가족이야기를 들으면서 이 여학생이 나를 신뢰하고 있다는 것을 느낄 수 있었으며, 여학생과 더욱 친해질 수 있었습니다. 시간이 흘러 멘토링 마지막 날에 여학생이 편지를 주었는데, 편지 내용에는 ‘선생님을 알게 되어서 너무 기뻐요. 선생님 덕분에 꿈이 생겼어요. 저는 디자인 공부를 하고 싶어요. 그래서 엄마한테 미술학원 보내달라고 이야기했어요. 선생님 감사합니다.’라고 써주었습니다. 삼현여중 멘토링을 통해 타인의 인생에 있어서 엄청난 영향력을 미칠 수 있다는 것을 깨닫게 해준 봉사활동이었습니다. 또 다른 봉사활동 경험으로는 대학교 2학년 때 사천시 다문화지원센터에서 프로그램을 기획하고 개발하여 직접 진행자가 되어 결혼이주여성들에게 교육을 하는 봉사활동을 하였습니다. 구체적으로 교육의 내용은 결혼이주여성의 꿈을 찾아주기, 베이비 마사지, 한국의 공휴일, 스마트폰 어플 사용 등 실생활에 필요한 것들을 교육하였습니다. 교회에 결혼이주여성이 많아서 어릴 적부터 결혼이주여성을 보고 자라온 저는 남들보다 관심이 많아서 이 봉사활동에 참여하게 되었습니다. 2학년이라 프로그램 개발과 평가를 아직 듣지 못한 저로서는 프로그램을 어떻게 기획해야하는지에 대해서 몰라 막막했습니다. 그리고 발표 경험이 많이 없는 저에겐 프로그램을 진행해야한다는 부담이 매우 컸습니다. 하지만 함께 하는 선배들이 옆에서 많이 도와주셔서 해낼 수 있었습니다. 이 봉사활동을 하면서 프로그램을 기획은 물론 진행까지 해보면서 발표에 대한 두려움이 줄어들고 자신감이 생겼습니다. 그리고 외국인들에게 먼저 다가가고, 이야기를 나누면서 처음 보는 사람에 대한 두려움 또한 많이 극복할 수 있었습니다.
가장 최근에 한 봉사활동은 굿네이버스에서 매년 방학 때 마다 저소득층 초등학생을 대상으로 식사지원 및 다양한 프로그램을 제공하는 방학교실 자원봉사자로 활동을 하였습니다. 이 봉사활동을 하게 된 계기는 기관에서 보는 아동들이 아닌, 기관을 벗어나서 학교에서 더욱 가까이 아동들을 보고 싶었기 때문입니다. 수업에 집중하지 못하는 아동들을 집중할 수 있도록 도와주고, 급식지도를 했습니다. 이 프로그램 외에 아동들의 눈높이에 맞춰 건강지도나 독서지도를 제가 직접 진행했습니다. 그리고 아동들을 상담해보면서 각 아동들마다 가지고 있는 고민들을 들을 수 있었고, 아동들의 진실한 마음을 알 수 있었습니다.

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