[사회교육] 고용과 노동변화의 교육과정에의 적용
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- 목차
-
1. 문제제기
2. 고용과 노동의 변화
3. 고용과 노동의 변화가 교육에 대해 갖는 함의
4. 노동과 현행 사회과 교육과정
5. 노동과 교육과정 : 제언
6. 예상 문제점과 대응
7. 결론
- 본문내용
-
1. 문제제기
한국직업능력개발원이 2010년 발표한 '10년 후 임금수준 향상 및 악화 직업 상위 10'에서 가장 상위에 있는 직업은 '컴퓨터보안전문가'이고 그 밖에 상위 10 안에 '산업용 로봇조작원, 컴퓨터시스템 설계-분석가, 자연-생명과학 관련 연구원' 등 새로운 기술을 활용하는 전문 인력이 다수 포함되어 있었다. 반면 하위 10에는 '노점 및 이동판매원, 출납창구 사무원, 계산원 및 매표원' 등 단순한 근로를 제공하는 전통적인 직종이 대부분이었다. 상위 10과 하위 10이 차이를 보이는 요소로 기술이 나타나고 있는 것은 우연이라고 하기에는 상당히 안정된 모습을 보이고 있다.
정보기술의 급속한 변화는 이렇듯 고용 및 노동의 모습 변화와 상당한 관계를 가지고 있다. 미래에 고용되고 노동을 제공할 우리와 우리 학생들로서는 이러한 변화에 직접 영향을 받으므로 변화에 대해 알고 또한 대처할 줄 아는 것이 필요하다. 그렇지만 이러한 변화에 대해 우리 학교는 의미 있는 가르침을 충분히 제공하고 있지 못하다고 보인다. 아래에서는 정보기술로 인한 고용과 노동의 변화에 대해 학교교육이 침묵하고 있는 현상을 문제로 규정한다. 그리고 이 문제를 해결하기 위해서 사회과 교육과정과 교육과정을 준수하는 교과서 및 교육자료 등이 어떤 방향으로 바뀌면 좋을지에 대하여 논의를 펼 것이다.
- 참고문헌
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