[사회복지] 다중지능이론을 이용한 학습법 및 수업사례 조사(1)

18세미만 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적, 정서적, 성적 폭력, 가혹행위 및 유기와 방임(적절한 보호를 하지 않는 것)을 말한다. 학대란 협의로는 신체적인 것으로서 보호자가 아동에게 완력을 사용하여 가해하는 모든 형태의 신체적 공격행위를 말하며, 광의로는 비신체적인 정서적심리적성적 및 사회적인 위협과 방임의 모든 것을 말할 수 있다. 즉 애정결핍에 의한 거부와 방임, 저조한 영양상태, 불충분한

복지의 기능1) 아동에 대한 기능2) 부모에 대한 기능3) 사회에 대한 기능(5) 아동복지의 이론적 준거틀: 생태체계론2. 아동복지의 기본 조건(1) 가정과 부모(2) 경제적 안정(3) 교육받을 권리(4) 보건 및 의료 혜택(5) 놀이 및 여가 문화(6) 유해한 노동으로부터의 예방 및 보호(7) 특별보호3. 아동복지의 범위와 대상 4. 아동권리의 개념(1) 아동권리의 개념1) 수동적 권리2) 능동적 권리5. 아동복지정책과 관련법(1) 아동복지 정책1) 아동복지정책의

및 시당국의 유기적 협력체제하에 운영되고 있다.2) 이론적 기초다양한 철학적, 심리학적 이론에 기초한다. 현재의 유아교육에 많은 영향을 준 듀이(Dewey)의 이론, 피아제(Piaget)의 구성주의 학습원리, 비고츠키(Vigotsky)의 사회문화적 인식론, 유럽의 후기피아제(Piaget)학파의 사회적 상호 작용주의 이론 등에 영향을 받았다. 현재는 부루너(Bruner)나 가드너(Gardner)등과 교류하면서 다중지능 이론과 상징적 발달에 기초한 연구들이 이루어지고 있다.(1) 듀이

사회복지 영역으로 볼 것인가?-결론--서론-교육의 목적은 단지 객관적 지식의 전달에 있는 것이 아니라 사회 또는 집단의 가치관이나 기준을 배우고 지향하는데 있다. 한국사회에서 대안교육에 대한 관심이 대중적으로 대두되기 시작한 것은 대체로 1995년을 전후로 한 시기로 볼 수 있다. 1995년 7월 5～6일 교육을 개혁해보고자 노력해왔던 교사, 교육 이론가, 학부모, 사회운동가, 학생, 일간지 기자 등 70여명이

수업과 다르게 직접 작품을 접하기 때문에 현장학습의 효과를 가져 오고 미술관이 가진 특징과 장점을 살려 열린 교육 환경을 제공함으로써 미술교육의 영역을 확대시키고 있다. Ⅱ. 미술관 교육의 개념 및 역사1. 미술관 교육의 정의국제박물관협의회 정관((ICOM Statues)에 있는 박물관의 정의에 의하면 박물관이란 연구와 교육, 향유라는 목적을 위하여 인간과 인간 주변 환경의 물질적인 유물을 수집․ 보존 ․ 조사 ․ 전달 ․ 전시하여야 하며 대중