[지역사회복지론] 조손 가정 아동의 문화, 교육적 혜택 부족을 돕기 위한 프로그램 마련
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- 목차
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목 차
1. 주제와 대상 집단 정의
1.1 주제 정의
1.2 대상 집단 정의 및 개념 설명
1.3 관련된 지역사회의 정의나 이론들
2. 욕구조사
2.1 욕구조사의 정의
2.2 욕구조사의 방법
2.3 욕구조사의 계획
2.4 욕구조사시 예상되는 제한점
2.5 욕구 조사 중 제한점에 대한 해결책
2.6 욕구조사시 윤리적인 문제점
3. 지역사회복지실천모델
4. 지역사회 문제와 해결방안
4.1 지역사회의 문제
4.2 해결방안
4.3 사회복지사의 역할
5. 지역사회의 역량과 자원조사
5.1 표적집단의 확인
5.2 자원의 가용성 확인
5.3 지역사회 자원동원의 의의
5.4 자원동원의 방법
5.5 자원동원이 가능한 기관
5.6 지역사회의 역량
5.7 기본적인 지역조사
6. 별도의 프로그램 기획
6.1 프로그램 기획 목적
6.2 프로그램 세부사업내용
7. 평가
7.1 예상되는 긍정적 결과
7.2 측정 방법
7.3 예상되는 부정적 결과
7.4 부정적 결과를 감소시킬 수 있는 방안
8. 느낀점
- 본문내용
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지역사회복지실천모델은 각 사회마다 각기 다른 전통과 사회 ‧ 정치 · 경제 발전과정과 관련하여 발전하여왔다. 본 연구에서는 전라북도 김제시 진봉면의 문제를 해결하기 위해 가장 적합하다고 생각되는 포플의 지역사회보호모델과 지역사회개발모델을 사용하려고 한다.
지역사회보호(community care)모델은 노인, 장애인, 아동 등 지역주민의 복지를 위한 사회적 관계망과 자발적 서비스를 증진하는 데 목적이 있으며, 복지욕구를 충족시키기 위한 자조개념을 개발하는 데 집중시키고 있다. 이 모델에서 사회복지사는 지역사회주민을 자원봉사활동의 주도자와 보호를 제공할 수 있도록 격려해주는 역할을 수행한다. 본 조사연구는 조손가정을 대상으로 하는 연구이다. 따라서 조손가정에 초점을 맞춰서 볼 때 조손가정의 욕구충족을 원활하게 지원하거나 다른 자원과 연계하기 위하여 사회복지사는 위에서 언급한 사회적 관계망을 잘 조성해야 한다.
다음으로 지역사회개발(community development)모델은 지역사회구성원의 삶의 질을 향상시키기 위한 기술과 신뢰를 습득할 수 있도록 집단을 원조하는 데 중점을 두고 있다. 교육을 통해 자조개념을 증진시킴으로써 지역사회의 독자성을 반영할 수 있으며, 사회복지사는 조력자(enabler), 지역사회활동가, 촉진자로서의 역할을 수행한다. 조손가정은 경제력이나 교육환경이 다른 일반가정보다 현저하게 낮기 때문에 삶의 질이 낮을 수밖에 없다. 따라서 사회복지사는 조손가정의 삶의 질을 향상시키기 위하여 후원이나 기술습득, 교육활동과 같은 지원을 해야 하며, 지역사회복지기관에서는 사회적으로 조손가정에 대한 나쁜 인식을 개선하기 위해 대한 교육여건을 조성하여야 한다. 나쁜 인식이라 함은 평등한 사람으로 보는 것이 아니라 색안경을 끼고 나보다 못 사는 사람으로 인식하거나 나와는 가정환경자체가 달라 나와 생각과 행동들이 다른 사람이라고 인식하거나 단지 부모님이 없는 불쌍한 사람으로 인식하는 것 등을 말한다.
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