[발달심리] 인간 발달 과정으로서의 죽음 -배우자 사별에 대한 애도와 부적응을 중심으로

발달된다고 믿었다. 이들 중에는 부모와 안정되고 편안한 관계를 형성할 수 있는 능력이 없는 경우나, 아동 자신이 능력이 없고 사랑받을 수 없다는 말을 반복적으로 듣고 자란 경우에 해당된다. 정신분석적인 이론들에 의하면, 유발사건들이 유아기에 근거를 둔, 자신과 타인에 대한 희미하지만 의식적이고 위협적인 생각을 되살아나게 하기 때문에 우울증상이 나타난다는 것이다. 어떤 연구들은 외상적인 아동기 경험과 성인기의 급작스런 외부적인

발달해 왔다. 이 모델은 간결성과 단기접근법이라는 특성을 바탕으로 부부갈등, 청소년 비행, 학교 부적응, 재가노인 문제 등 사회복지의 다양한 실천 현장에서 여러 사람들에게 적용되어 왔으며 미국뿐만 아니라 영국, 네덜란드 등에서 실시한 경험적 연구들을 통해서 이 모델의 효과가 인정되고 있다.과제중심 모델의 특징미국에서는 이미 지난 1970년대에 사회복지 개입의 책임성에 대한 논의가 활발했었다. 그리고 그 과정에서 시카고 대학의 옙스

대한 취약성5. 성적인 변화II. 인지적 변화1. 지능의 변화2. 기억능력3. 유동성 지능 대 결정성 지능4. 인지양식III. 발달단계로서의 성인중기1. 전환의 시기 : 중년의 위기2. 성인중기의 발달과업C. 노년기 발달I. 노년기의 개념II. 노화III. 신체적 변화IV. 인지적 변화V. 성격발달1. Erikson의 자아통합감 대 절망감2. 유리이론과 활동이론3. 성공적 노화1) 성숙형2) 흔들의자형3) 무장형4) 분노형5) 자학형VI. 죽음1. 죽음의 단계2. 사별과 애도1) 무

과정으로 시간의 흐름과 환경적 요인에 의해 신체에 나타나는 퇴행성 변화이다.둘째, 심리적 노화는 축적된 경험에 의한 행동, 감각, 지각기능, 자아에 대한 인식 등이 시간의 흐름에 따라 변화하는 것을 의미한다. 이는 주로 인지발달 ․ 성격발달 ․ 인간발달의 세 측면에서 진행된다.셋째, 사회적 노화는 생활주기를 통하여 일어나는 규범 ․ 기대와 사회적 지위 및 역할의 변화 등을 의미한다. 이는 개인의 건강과 심리상태의 영향 하에서 사회의 규

심리적 사회적인 치료계획을 지지, 감시③ 간호결과의 확인 및 평가 기준- 자살기도에 대한 생각이나 계획이 없음을 말로 표현- 삶의 욕구와 살기 원하는 합리적인 이유 나열- 미소짓는 표정으로 현실과 미래에 대한 긍정적인 대화- 추후 간호와 투약에 대한 계획2) 사회적 상호작용의 장애 (Impaired Social Interaction)타인과의 의사소통 어렵고 상호관계에 참석유지 힘들며 치료적 과정진입 어려운 극도로 우울한 상태① 원인 및 관련요인- 자아개념장