노인교육의 원리와 방법 및 노인교육 교수자와 학습자의 역할

평생교육방법론3공통) 평생교육방법에는다양한방법교육목적내용따라어떤방법있는지, 페다고지와 엔드라고지특징,성인학습자의 인지적, 정의적, 신체적특징기술0K가정학과(의류) 평생교육방법론3공통형1) 평생교육방법에는 다양한 방법들이 있다. 이 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지 소개하고 평생교육방법 채택시 고려해야 할 사항에 대해 기술해 보십시오. 2) 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석,

학습자가 삶의 수행에 있어 학습이 가지는 의미 인식한다. 성인교육 담당자는 이들의 경험에 기반한 실제적 자극을 제공, 학습이익을 검증해야 한다. 성인학습자의 특성에 따른 교수방침으로 풍부하고 다양한 경험을 가진 특성이 있기 때문에 교수자는 그 경험을 교실안에서 공유해야 한다.돈, 시간을 누가 부담하느냐에 따라 학습자세가 달라짐. 따라서 학습자가 필요로하는 교육내용과 방법을 사전에 파악할 필요가 있다. 현업에 돌아가 활용하기

교육의 궁극적 목표는 삶의 질을 향상시키는 데 있다.․평생교육은 학교교육에서 끝나는 것이 아니고, 평생을 통하여 학습하는 과정이다.․평생교육은 성인교육에만 국한하지 않고 취학전 교육, 초등교육, 중등교육, 고등교육, 그리고 그 밖의 모든 단계의 교육을 포괄한다.․평생교육은 학교교육, 학교외 교육을 모두 포함한다.․평생교육은 발달단계에 다른 적절한 교육의 과정을 추구한다.․평생교육은 학습시간, 학습내용, 학습방법, 학습자료

노인에 관한 교육은 실증적인 노인교육의 분야로서 노인을 교육시키는 교육자나 전문가 및 노인에 대한 피보호자를 대상으로 하는 교육이다. 다음으로 노인을 위한 교육은 노인을 피교육자로 하는 교육으로서 예방적, 치료적인 성격을 가지는 교육이다. 마지막으로 노인에 의한 교육은 노인의 사회적 역할과 관련된 분야로서 후세대에게 자신들의 지혜와 경험을 전달하는 교육이다. 따라서 본론에서는 노년교육의 범위를 학습자, 교수자, 목적, 주요내

원리란?〃안드라고지(Andragory)는 페다고지의 중심 개념인 교사 중심의 수업과는 달리 학습자 중심의 수업으로 권위적이고 형식적이며 경쟁적 수업분위기를 지양한다. 상호존중하고 비형식적이며 협동적인 수업분위기를 존중하고, 학습자와 교수자는 상호 협의하여 교육계획, 요구진단, 교육목표 설정, 교육 평가 등을 실시해야 하므로, 그룹토의, 역할극, 현장연구, 실험, 시범, 기술연마, 세미나, 사례연구 등을 수업방법으로 활용하는 것이 효과적이