정부의 탈북청소년 교육지원 프로그램과 적응 교육

청소년의 사회 적응을 위해선 부모의 역할이 중요하며, 자녀교육에 관한 새터민 부모들의 교육 프로그램 요구도 높다고 할 수 있다.Ⅱ. 학습자분석 및 요구분석학습자에 대하여 전반적인 분석을 해 보면 다음과 같다. 우선 경제적인 면에서의 학습자는 안정적인 일자리를 구하기 쉽지 않아 경제적으로 어려운 경우가 많다. 정부의 지원금과 비정규직 수입에 의존하는 편이다.인성 및 심리적인 면에서는 탈북 후 만성 부정심리상태 가지는 경우가 많

프로그램 - 171) 공릉 종합 사회복지관2) 태화기독교사회복지관제 2 장. 탈북 청소년 - 19 1. 적응의 문제점 - 191) 심리적인 측면2) 사회․문화적인 측면2. 접근의 원칙 - 213. 제도의 개선점과 사회사업적 개입 221) 하나원의 사회적응과정의 보완2) 정부 지원 정책의 보완3) 각

대답하게 될 수 있다. 이 때는 다시 한번 우리들이 배우는 입장이라 잘 모르고 더 이해하고 싶다는 마음이란 걸 명시하며 질문을 조심스럽게 하는 것이 필요하다. 18박서연, 『북한 이주 청년들의 진로 모색을 통해 본 생애 전략』, 2007조영아 전우택 『북한 출신 대학생들의 대학생활 적응에 대한 질적 연구』2004김희겸『 새터민대학생 적응실태에 관한 연구』 2010조영아 전우택 『북한 출신 대학생들의 대학생활 적응에 대한 질적 연구』2004

적응 현상이 나타나기도 한다.즉 청소년기는 과도기, 주변인, 질풍노도기, 지불유예기로 바꿔 말할 수 있다.3. 청소년 복지 정책청소년 복지 정책의 정의 : 청소년으로 하여금 미래의 주역으로서의 역할과 사명을 다할 수 있도록 육성하고 지원하기 위한 행정과 재정 운용의 기본 방침과 청소년활동의 지침을 국가나 공공기관이 제시한 것을 말한다. 연혁‘청소년문제개설 종합대책’ 1984년‘한국청소년10개년기본계획’ 1991년‘제 1차 청소년육

프로그램을 통해 지역사회적응력을 향상시키고자 한다. 또한 북한이탈주민들이 남한사회문화적 이질감을 극복하고 사회통합에 참여할 수 있도록 함은 물론 취업상담 및 아동․ 청소년 프로그램을 전문적으로 제공하여 북한이탈주민의 장기적인 자립․자활 능력을 모색하고자 한다.3) 프로그램의 목적 및 목표(1) 목적멘토링 기제를 사용하여 탈북가정이 남한 내에서 올바른 구성원으로 적응할 수 있도록 지지해 주며, 지역사회 자원을 동원해 자립