자율형사립고등학교의 현황과 새로운 유형의 학교가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있는지에 대해
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- 2011.03.25 / 2019.12.24
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- 목차
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1. 서론
2. 자율형사립고등학교(자사고)의 현황
3. 자율형사립고등학교(자사고)의 의의 및 원칙
4. 자율형사립고등학교(자사고)의 주체
5. 자율형사립고등학교(자사고)의 역할
6. 자율형사립고등학교(자사고)의 목표 충족 여부 및 제언
7. 참고자료
- 본문내용
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[한국사회문제B형]자율형사립고등학교의 현황과 새로운 유형의 학교가 학생의 학교선택권 보장과 교육의 질제고라는 목표를 얼마나 충족하고 있는지에 대해-자율형사립고현황, 자율형사립고목표, 자율형사립고-
1. 서론
인재 육성만이 우리 모두의 희망이며 이를 위해서는 무엇보다도 공교육인 학교 교육이 경쟁력을 갖추어야 한다. 이를 위해 학교 조직이 경쟁력을 갖출 수 있도록 동기를 부여해야 하며 이에 가장 쉽게 그리고 확실하게 동기를 부여하고 자생력을 키울 수 있도록 사립학교의 자율권과 독자성을 인정해주어야 한다.
국가 차원에서 학교 교육을 통제하고 운영하려 하는 정책은 더 이상 시대를 앞서 갈 수 없다는 현실에서 자립형 사립고등학교는 큰 의미를 가진다.
자율형사립고등학교와 자율형공립고등학교 등의 확대는 사교육을 조장하고 학벌사회가 더욱 공고해질 수 있다는 문제점도 가지고 공교육에 있어서의 문제를 진단하고 학교 조직의 특성을 살펴 공교육의 나아갈 바를 정하게 되는 계기가 될 것이다.
2. 자율형사립고등학교(자사고)의 현황
3. 자율형사립고등학교(자사고)의 의의 및 원칙
자율형 사학은 사학의 정체성을 살리고 학교교육의 질적 수준을 높이는 동시에 학부모학생의 선택권을 어느 정도 보장해준다는 점에서 그 의의를 찾아야 하며 자율형 사학 시범운영을 통해 견실한 교육을 실천할 수 있다는 가능성을 보여주어야 한다.
경직된 제도 아래서는 창의적이고 개성 있는 인력을 제대로 키울 수가 없으므로 학교의 특성을 살릴 수 있는 전형 기준이 마련하여 자율적이고도 차별화 된 교육 실천을 통해 교육발전을 선도할 수 있어야 한다.
<중 략>
자율형 사립학교 제도의 도입은 공교육의 체제정비와 맞물려 있는 과제이다. 자립형 사립학교의 도입은 도입 첫 해부터 5-8년 정도의 전환기간을 두어 점차적으로 사립학교들이 자립여건을 갖춰서 전환할 수 있도록 하고 이 제도도입 이후에 설립되는 사립학교는 자율형 학교에 국한하여 더 이상 ‘자율형’ 사립학교라는 동어반복식 용어가 쓰이지 않게 하여야 할 것이다. 전환기간이 끝나도록 자율형 학교가 되지 못하는 학교들은 국민 일반의 보통교육의 기회를 실질적으로 균등화하여야 할 것이다.
- 참고문헌
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강영혜(2000), 자립형 사립 고등학교 제도 도입 방안 연구, 교육부, 자립형 사립고교 제도 도입방안 공청회, 미간행 자료집
윤숙경, 소외계층의 교육격차 해소를 위한 연구, 동아대 교육대학원, 2008.
김용기(2003), 자립형 사립고등학교 도입운영에 관한 사례 연구, 중앙대학교 대학원
교육인적자원부(2002), 자립형 사립고 시행방안
박재형, 자립형 사립고 정책의 찬반논리 및 한계 분석, 조선대 교육대학원, 2009.
이정숙(2003), 자립형 사립고와 7차 교육과정의 신자유주의적 성격 고찰, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
정희상, 자립형 사립고 시범운영의 효과 및 발전 방안, 전북대 교육대학원, 2007.
박개중(2002), 자립형 사립고 도입 논리에 관한 비판적 고찰, 한국교원대학교 대학원
자료평가
- ㅎ자료 짱입니다용.....~~~
- kte4***
(2011.04.10 16:06:43)
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