[심리연구] 인간의 단기기억 처리과정에서의 순차적 처리와 반응속도에 관한 설명

과정을 통해 수동적으로 행동이 획득되는 것이다. 특정 등물에 대한 공포 반응과 같이 인간의 감정적 반응은 이 유형의 학습으로 이루어진다.나) 자극-반응학습자극-반응학습이란 조작적 조건형성 과정을 통해 자극과 반응이 연결되는 학습으로서 이때의 반응은 능동적이라는 점에서 신호학습과 구별된다. 이러한 학습이 이루어지기 위해서는 장화가주어질 때 반응을 할 수 있어야 한다. 반응에 대해 강화를 하면 학습의 효과를 높일 수 있다.다) 운

심리학: 조직화 과정과 지각,학습,문제해결 -> 컴퓨터 메타포(미국심리학회)*인지정보 처리(Cognitive Information Processing: CIP)인간 정보 처리 방식 = 컴퓨터 처리행동주의와 관련유사점: 투입과 산출 vs 자극과 반응차이점: 투입-산출 사이에 중재변인 = 정보처리체계감각투입감각기억-시각-청각단기기억(STM)-시연-군분류장기기억(LTM)반응주의집중형태재인(patternrecognition)약호화인출귀납경험연역합리실행검색(exec monitor)초인지*기억단계

설명을 요구하는 문항들로 구성- 쉬운 문항에서는 상식적인 것을 다루고 난이도가 높은 문항은 사회적, 문화적 관습이나 풍습에 대한 이해를 필요로 함- 이해문제 중 세 문제는 속담 해석 문제인데 이것은 추상적인 사고능력을 평가하는 것Wechsler 지능검사숫자외우기(Digit-Span)- 바로 따라 외우기(forward digits)와 거꾸로 따라 외우기 (backward digits)의 문항으로 구성되어 있음.- 숫자를 이용하여 순간 기억력을 측정.- 바로 따라 외우기는 순차적 처리

심리학은 학습자에 의해 능동적으로 이루어지는 과정 – 독일의 형태주의 심리학에 뿌리를 두고 있음, 정보처리이론에 의해 이론적 발전을 이룸제2차 세계대전 동안 이루어진 기술 발달에 관한 연구, 행동주의의 무능함(촘스키,1959), 컴퓨터 발달 등은 인간의 행동을 설명하는 새로운 이론 만들도록 이끌었다 → 인지학습이론 등장 “인지혁명”인지주의의 태동“인지혁명(cognitive revolution)” : *1950년대 중반과 1970년대 초반*이후 점차 교육에 더 많

연구에서 나타난 현상인 학습에 대한 원인과 결과 혹은 학습 변인간의 관계를 충실히 설명하지 못하고 있다는 것이다. 이러한 관점에서 교육공학의 기초이론인 학습이론에 대한 이해는 교육공학분야의 이론과 실제에 필수적이라고 하겠다. Ⅱ. 행동주의 학습이론의 논의1. 행동주의 학습이론의 개념학습이란 개개인이 정보와 학습 환경과 상호 작용하여 새로운 지식, 기술, 그리고 태도를 형성하는 것을 일컫는다. 학습자가 학습과정에서 접하게 되