대학교 대학생 독서실태 조사연구를 통해 알아본 독서 경향 및 차이 분석

실태에 대해 조사해 보겠다.3절. 연구의 범위 및 한계본 연구는 문헌연구와 설문지를 통한 조사를 병행하였다. 문헌연구에서 청소년의 개념과 여 가에 대한 개념, 청소년 여가의 필요성 등 청소년 여가활동에 대한 이론적 측면을 정리해보고 설문조사를 통해 조사여건이 된 근처에 살고 있는 청소년들의 여가실태에 대해 파악하고자 근 처의 중학교, 고등학교, 대학교 재학생 117명에게 설문조사를 실시하였다. 그러나 본 연구는 다음과 같은 몇 가지

통해 시사점을 숙지하고 그들의 제도를 우리의 문화에 맞게 적절히 변형시키고 장점과 단점을 가려내려는 지속적인 노력이 요구된다. 또한 각 나라에서 이루어지고 있는 다문화교육을 비교 분석함으로써 각 국가가 겪고 있는 다문화교육의 문제점을 안고 있음을 알 수 있었다. 이를 통해 앞으로 나아갈 한국의 다문화교육 방향과 과제에 대해 생각해 볼 수 있다.Ⅳ. 다문화 교육의 현황1. 다문화가족을 위한 교육지원 실태1) 정부 및 시도교육청의 교

연구소 소장), 이원영(중앙대학교 유아교육과 교수), 전풍자(인간실현 학부모연대 공동대표), 윤용아(수유중학교 교사)를 유아교육 연구 특별 위원으로 위촉하여 개혁안을 추진하였다. 이 위원회는 유아교육의 기회균등을 추구하고, 유아교육에 대한 각 가정의 교육비 부담을 해소하며, 여성 취업을 위한 사회적 요청에 부응한다는 목적을 수립하였다. 교육개혁위원회가 제시한 교육 개혁안은 다음과 같다. 1) 유아교육 개혁 추진 체제 확립3세이상 초

연구대상으로 하였다. 제 2 절 조사 도구일반적으로 조사연구는 질문서법과 면접법 등이 있으며 질문서법의 경우 대인면접법, 전화면접법, 우편조사법, 집단조사법, 배포조사법 등이 있다. 질문서법의 경우 일정한 형식에 의하여 조사가 이루어지기 때문에 조사자의 주관성이나 전문성이 요구되지 않는 장점이 있으나 조사내용에 대한 이해 차이로 오해가 발생할 수 있으며, 다양한 의견의 수집이 불가능한 단점이 있다.반면에 면접방법은 면접이 이

대학교119.4계117100.02. 조사도구본 연구의 조사를 위한 조사도구는 기존의 문헌과 선행연구를 참고하여 재구성하였으며, 질문지는 Ⅰ. 청소년 여가활동에 대한 일반적 행태 4문항과 Ⅱ. 여가활동 여건 9문항 Ⅲ. 여가활동에 대한 소견 14문항, Ⅳ. 여가활동에 대한 만족도 2문항, Ⅴ. 응답자의 일반적 특성에 관한 사항 4문항 등 총 33문항으로 작성된 질문지를 통한 자기 기입식 조사방법을 사용하였다.3. 자료처리 및 분석방법본 연구에 대한 자료의