[프로그램 개발] 다문화 가정 아동을 위한 대학생 멘토 프로그램

다문화가정의 문제점과 해결방안Ⅰ. 들어가는 말세계에서 화교가 정착하지 않은 유일한 나라가 한국이라고 한다. 이처럼 한국사회는 단일민족이라는 것이 중시되며 외부혈통에 대한 배척성이 강하다고 볼 수 있다. 그리고 이러한 현상이 현재에도 많이 바뀌지는 않았다. 하지만 펄벅재단의 연구결과에 따르면 우리나라에는 미국계 혼혈인 아동이 5천명 가까이 되며 외국인 근로자의 결혼통계는 3만 여명이며 실제로 동거 계수는 더 많을 듯 하며 현재

다문화 가정의 자녀들이 급속히 늘어나서 각 지역 초등학교에 입학할 것이다. 이런 문제들을 해결하기 위해서는 정부가 나서야 한다. 다문화 가정 자녀들을 위한 교육 프로그램을 개발하고, 자녀와 부모를 함께 가르칠 전문 기관의 설립하는 등 장기적인 계획과 실천이 필요하다. (경남, 07.11.16)3) 심리적 문제 다문화가정의 아동들은 주 양육자인 어머니의 원활하지 못한 한국어 능력 때문에 자신이 격고있는 사회심리적인 갈등을 해결하지 못한 좌절

가정 역시 단일화되고 핵가족화 되면서 청소년들이 가정 안에서 역할 모델을 삼고 의미 있는 정서적 상호 작용을 할 수 있는 기회를 많이 읽게 된 것이 현실이다. 이러한 사회적 환경이나 청소년 자체의 발달단계상의 육체적, 정신적 불완전성은 이러한 청소년들에 대한 조력 프로그램을 요구하고 있다. 이러한 조력 프로그램 중 좋은 예로 멘토링 프로그램을 들 수 있다. 교육자는 자신의 인격과 능력을 개발하며 동시에 다른 사람들이 잠재력을 최대한

위한 가장 빠른 길은 교차축복 곧 국제결혼에 있다고 강조하면서 한국과 일본, 백인과 흑인, 유대인과 이슬람인, 프랑스인과 독일인 등을 부부의 인연으로 묶음▶경제적인 어려움도 있고, 문제에 대한 뚜렷한 해결방안도 제시되지 않은 상황에서 무계획적인 자녀 출산이 다문화가정의 2세들에게 필요한 보살핌을 분산시킴5)교육 지원책 미미-다문화가정의 취학아동 수는 매년 큰 폭으로 증가하는데 반해 그들을 위한 실질적 교육 지원 프로그램의 증

프로그램 개발2. 조명 - rainbow bridge- 조명의 의미 : 무지개 = 다문화가정(새터민)3. 프로젝트명- 사랑, love, 愛, adore, あい4. 다문화 실시 기관(1) 서울 글로벌 센터- 다문화가정 자녀 언어 발달 지원사업- 한국어 강좌 사업- 외국인 근로자, 결혼 이민자 위한 다문화 사업(2) 동대문 결혼 이민자센터- 다문화 인식개선사업- 다문화 가정과 일반 시민의 공감 행사(3) 강원도 교육청 다문화가정지원센터- 부모 취학 전 아동들을 위한 프로그램 제공- 다