이성주의적 사회를 지배하는 감정

사회의 축소판인 학교가 도덕적 공동체가 되어야 함에도 불구하고 우리 나라의 학교는 그렇지가 못하고 따라서 활기차고 건강해야 할 학생들은 그렇지가 못하다. 그것은 우리 나라 학교의 고질적인 문제인 입시위주, 성적 우수자 중심의 한 줄 세우기식 교육풍토 때문이다. 이런 구조 하에서는 성적만 상위이면 그 학생은 일류 대학에 진학하게 되고, 성공한 사람, 평생이 보장된 사람이 되어 버린다. 공부만 잘하면 버릇이 없거나, 예절이 없어도, 정당

감정의 진실성을 인정하고, 그 원천을 이성적으로 판단해야 친일문학에 대한 객관적인 성찰이 가능하다는 논리 또한 서정주의 대동아공영론에 심취된 감정적인 진실성을 인정하고, 그 원천을 논리적으로 분석할 수 있는 토대를 마련해주고 있다. 즉, 그 감정적인 진실성에 대한 원천을 시인의 시세계나 사회문화적인 관점에서 바라본다면, 보다 객관적으로 서정주의 친일문학의 원천을 파악할 수 있을 것이라는 판단이다.또한 박현수의 연구는 인류

철학,『철학과 현실』. 1993년 가을호.박은진, 포퍼의 인식론, 『철학과 현실』. 1995년 봄호.이한구, 열린 사회의 철학, 『철학과 현실』. 1995년 봄호.조인래, 현대 양자 역학과 철학, 『철학과 현실』. 1992년 가을호.Habermas. J., 모더니티-미완성의 계획,『포스트모더니즘론』. 정정호강내희 편. 서울 :도서출판 터, 1992.Lyotard. J. F., 질문에 답하며-포스트모더니즘이란 무엇인가?.Gadamer. H. G., Truth and Method, New York : The Crossroad Publishing Company, 1982.

지배한다고 했다. 할리데이 역시 언어학습은 사고를 표현하는 방법의 학습이라고 한바 있다. 비고츠키는 언어의 사회적 측면을 강조하면서 사고 형성에서 언어의 역할을 중요시했다.사고는 언어에 의하여 매개되며 언어는 아동의 성장과 인지적 능력의 발달을 지배한다. 인간에게는 누구나 일차적 정신기능(사고의 기원)이 있는데 이는 언어라는 사회적 기호에 매개되어 고등 정신 기능, 즉 의도적 주의 집중, 논리적기억, 추상화, 비교, 변별능력등을

감정을 내적으로 방향을 돌려서 자신을 공격하기 때문이다. 자신에 대한 우울감이 깊어져 공격이 심해지면 자살을 시도할 수도 있다.(3) 접근기법 채규만, 현혜순 (2000). 《성폭력 피해자 심리치료의 이론과 실제》, 한국여성상담센터, p183에서 인용- 재판장면 만들기재판 장면은 갈등이 되는 상황에서 행한 주인공의 행동을 심판하게 하는 장면이다. 이를테면, 타인의 압력을 받는 상황에서 자기 의견대로 밀고 나가 행동을 하고는 불안해 할 때, 사회