[심리학] 언어과사고와의 관계

관계, 의미론, 화용론, 자연언어 처리 등 인지과정의 핵심 도구인 언어 정보처리의 문제를 논리적 분석, 실험, 시뮬레이션 등의 방법을 적용하여 연구함으로써 인지심리학과 인공지능학 그리고 철학의 교량적 역할을 한다.4) 신경과학감각, 지각, 기억, 언어, 사고 등의 인지과정 수행과 이의 異常과 관련된 신경계의 조직과 기능, 신경적 과정들을 실험, 시뮬레이션 등의 방법으로 연구하여, 인지심리학, 인공지능, 심리철학 등과 같은 인지과학 핵심 분

사고의 중요성12. 창의적 사고의 본질과 요인12.1 개념12.2 요인13. 사고과정에 대한 통찰13.1 Piaget의 이론13.2 Vygotsky의 이론14. 언어과 사고에 관한 이론14.1 언어의 베르니케-게슈빈트 모델14.2 읽기에 관여되는 피질영역: 양전자 사출 단층촬영에 의한 지도14.3 사고에 관여하는 피질영역: 혈류 측정에 의한 지도14.4 전전두피질의 손상에서 인지적, 사회적, 정서적 효과1. 언어의 기원인류의 역사가 적어도 1백만년 내지 23백만년이 된다고 한다면, 언어

사고가 점차 과학적이 됨․ 복합한 언어과제나 가설적인 문제를 해결할 수 있음 Piaget의 인지발달단계와 특징(김윤화. 피아제의 인지발달이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과와 연구. 한서대학교. (2002) 에서 인용)1. 감각운동기(sensory-motor period): 0-2세인간이 태어난 후 생물학적으로 부여된 단순한 반사기능은 이 시기에 다양한 감각운동적 도식으로 변화하며, 체계적인 인지적 행동으로 발달해 나간다. 송명자. 발달심리학. 학지사. 2005, p.95Piag

관계를 말하며 이는 학습의 의미와도 통하게 된다(단특연. 1986) 사회적응기술의 개념은 정신적 지체를 설명하려는 시도에서 그 근원을 찾을 수 있다. 예를 들면 정신적 지체분야의 연구에서는 사회적 적응능력이 가장 먼저 고려되어진다. 정신적으로 지체된 사람은 우선 사회적 부적응 행동을 보인다. 따라서 정신지체는 보통 “자기 몸을 돌보고 자신의 일을 사려성 있게 처리할 수 있는 능력이 없는 것”으로 정의되며, 사회적 부적응의 정도를 먼저

심리학의 기능Ⅳ1) 교육에 관한 심리학적 관심▶ 최적의 학습효과를 도출하기 위해 학습자의 내부적 요인의 탐구와 관련▶ 학습이 어떻게 진행되고 구성되는가에 대한 탐색2) 교육심리학자의 연구▶ 학습이 촉진되고 최적화될 수 있는 상황을 구체적으로 연구▶ 결과를 통한 이론 확인으로 양질의 교육 효과 추구3) 교육심리학의 기능▶ 교실에서의 다양한 상황에 적합한 이론 구성▶ 실제 적용 가능한 구체적 방법을 탐구함으로써 효과적인 교