특수아 상담 사례

정서 장애아 (낮은 자존감)의 상담사례1. 증상 및 특징천안에서의 교직 생활 8년 만에 인근지역의 학교에 발령을 받았다. 인접지역이라고는 하지만 지역적인 환경이나, 학부형이나 학생의 성향이 전임지와는 많이 다른 이곳에서의 출발이 썩 유쾌하지는 않았다. 학생들의 거친 말과 행동, 말대꾸, 산만함, 버릇없는 태도들, 조회나 종례 후에 화를 내며 교실을 나오는 경우가 많았고, 아이들과의 신경전으로 점점 지쳐갈 무렵, 있는

특수아 상담 사례 보고서1. 인적 사항○○중학교 3학년 남학생가족관계 : 아버지, 어머니신체적 특징 : 체격이 건장하고 잘생긴 외모에 호인형임2. 특수아 유형주의력 결핍 및 과잉 행동장애(ADHD)3. 가정 및 주변 환경성장과정 : 양친 부모 및 형, 누나의 따뜻한 관심과 애정 속에서 성장하였으며, 친척들과도 화목한 가정임.아버지는 농업에 종사, 어머니는 농사를 지으면서도 외모에 신경을 많이 쓰는 편임. 학생이 주의력 결핍 및 과잉 행동 장애

-특수아 상담 사례 (학습장애자)-1. 지도 내용 : 컴퓨터을 활용한 글 입력으로 간단한 문장 바르게 받아쓰기 지도2. 상담 및 지도대상의 인적사항 : 중학교 1학년인 박○동은 89년생으로 회사에 과장으로 근무하시는 아버지와 판매원을 하시는 어머니 사이의 형제 중에 큰 아들이다. 3. 특수 유형 및 특성 : 학생의 행동은 주의력 결핍과 행동 및 학습 장애를 보인다. 즉 쉬는 시간에 교실 바닥에 누워서 소리를 지르기도 하고 책상위에 올라가서 큰 소리로

특수아 상담 사례 보고서1. 대 상 ▶ 성 명 : 강○○▶ 성 별 : 남▶ 학 년 : 초등학교 3학년으로 본인이 담임하고 있는 반 어린이임.2. 장애 유형 ▶ 행동장애(주의 산만 및 거짓말하는 행동)3. 가정 환경 및 주변 환경▶어머니와 별거, 아버지와 조부모와 함께 살고 있는데 아버지는 생업(공사 장에서 일하는 것으로 생각되어짐)으로 인하여 집에 있는 날보다 일하러 가 는 날이 더 많아 집을 자주 비움. ▶어머니는 작년까지는 가끔 집에 왔는데 올해

보고서 제목: 편식아동의 상담 및 지도 사례 보고서과 목 명특수아 상담담당교수제 출 일제 출 자1. 인적 사항 ⑴ 성명 : 장 진 홍⑵ 성별 : 남(6세)⑶ 생년월일 : 1997년 8월 21일2. 장애 유형 : 섭식 장애진홍 군은 여러 가지 음식을 잘 먹으려고 하지 않을 뿐만 아니라 먹으려는 노력조차 하지 않는 까다로운 식성을 가지고 있다. 억지로 먹이면 토해 버린다. 김이나 참치 또는 빵이나 과자와 같은 몇몇 가지 특정한 음식만 먹는다.3. 가정 및 주변 환