[커뮤니케이션 이론] 인터넷의 등장과 커뮤니케이션 패러다임 변화

변화를 가져올 수 있다.(Newhagen & Levy, 1996) 오늘날 인터넷을 매개하는 커뮤니케이션(computer mediated communication)은 정보발신자와 수용자간의 경계 붕괴, 게이트키핑의 해체, 다양한 방식의 소통 등 커뮤니케이션 분배구조의 주목할 만한 변화를 보이고 있다.(Poster, 1998: 9-13) 매체의 발전에서 확인되듯이 특히 뉴미디어에 구현된 기술적 특성은 극적으로 커뮤니케이션 패러다임을 변화시키고 있다. 그리고 이러한 변화는 저널리즘의 실천의 측면에서도 유의미

이론을 소홀히 하고, 앉아서 공부하는 것을 싫어했는데 반성이 되었다. 요즘에는 창업이 트렌드일 정도로 창업을 꿈꾸는 젊은이들도 많아지고 전혀 다른 전공을 하던 사람이 사업으로 성공하는 경우도 많이 봐서 그런지, ‘경영학’은 따로 공부하지 않아도 되는 줄 알았는데 타고난 경영 천재가 아니고서야 이론이 바탕되어야 하는 구나, 그런 의미에서 책을 많이 읽는 게 중요하다는 것도. 이 책을 통해 안철수의 경영 전략이나 기업가 정신보다는 인

등장으로 본격적인 성장을 거두고 있다. 이러한 디지털화된 미디어 산업은 다양한 미디어 콘텐츠와 서비스를 이용할 수 있는 새로운 미디어 환경을 맞이하고 있다.뉴미디어 방송의 등장은 공중파 방송이 위성방송, 케이블 TV, 인터넷방송, IPTV 스마트TV 등의 형태로 변화되었다. 또한 뉴미디어 방송을 매체간의 융합 현상을 가져왔는데 두 가지 이상의 방송매체가 결합하여 전에 없던 색다른 성격의 방송 매체를 만들어 내기도 한다. 배상기 (2008), “뉴미

이론적 연구는 물론 언론학계가 해야 할 가장 시급하면서도 중요한 과제임은 더 말할 나위가 없는 일이다. 예컨대 미디어 교육 효과연구, 미디어 교육 방법론, 미디어 교육 교과과정 연구, 미디어 교육 교재개발 등은 언론학계의 연구 성과를 통해서만 실천가능한 과제인 셈이다. 이 때 교육공학 등 인접 관련학계와의 학제 간 연구도 필요하다. Ⅺ. 결론두 가지 형태로 미디어 교육을 생각해 볼 수 있는데 미디어 해독과 비판적 시청 기술이다. 미디어

인터넷 사이트에서 제시하는 활동에 집중하였다. 그러나, 극히 극소수 학생들은 아직 컴퓨터를 소유하지 못하여 PC방에서 작업을 하는 등 상대적으로 정보의 혜택을 누리지 못하는 상대적 교육 기회의 상실이 문제점으로 지적되고 있다. 또한 교사들의 자료제작에 직접적으로 참여하며 자기주도적인 학습능력을 향상시키는 학생들도 있었지만 정보기술 활용능력이 뛰어나지 않거나 소극적이던 학생들, 그리고 학습능력이 떨어지는 학생들은 오리려 채