[한국사상과전통] 삼국시대의 불교

시대적 요청에 의해 학교사회복지, 결식아동사업, 아동학대예방사업이 전개되었다. 최근에는 아동학대, 문제가정의 증가에 따른 가정보호서비스, 장애아동서비스, 다문화가정아동서비스에 대한 서비스 등이 새롭게 부각되고 있다. 한국의 아동복지는 외국과 마찬가지로 민간책임에서 국가책임으로, 집단적 수용보호에서 소규모 보호로, 시설보호에서 재가보호로, 포괄적 서비스에서 분화된 다양한 서비스로, 비전문적 개입 수준에서 전문적 개입으로

• 한국교회 안에 있는 비기독교적 세계관의 흔적들을 조사하고 그 극복 방안을 논하시오.1. 한국 기독교의 특징한국인의 심성 저면에는 한국의 고유전통 사상이라고 할 수 있는 무속신앙, 곧 무교(巫敎)의 영향이 짙게 깔려 있다. 그리고 고구려를 시작(372년 소수림왕 때)으로 삼국시대 때 전래되기 시작한 불교는 고려시대에 꽃을 피웠고 오늘날에 이르기까지 약 1600년 동안 한국인의 정신과 사상에 커다란 영향을 끼쳐왔다. 또한 조

전통체육활동에서 찾아본 한국학한국학과 한국체육의 접목먼저 한국학을 통하여 우리나라 체육에 대하여 살펴보기 전에 한국학이라는 학문의 개념을 확인해야 할 것 같다. 한국학이란 한국문화의 발달을 역사적 접근방법으로 연구하는 분야로 더 크게 바라보면 과거의 문화에만 역점을 두지 않고 현대의 연구도 포함하는 학문이다. 그래서 필자는 문화의 한 영역인 한국체육사를 바탕으로 그 중에서도 삼국시대와 고려시대의 체육과 놀이를 통하여

사상에 유교의 충, 효, 신, 용의 사상을 수용한 것이고, 살생유택은 불교와 관련되어 형성된 사상이다.신라의 수많은 청년들이 충효와 신의와 용기를 부르짖었고, 실천하였으니, 이는 신라의 전통적인 윤리의식에 유교의 사상을 수용하고, 이를 융합하고 체계화시켜 국민의 윤리사상으로 발전시킨 결과에서 온 것이다. http://cafe.daum.net/yclee/VsDq/35 (다음카페 ‘영천이씨대종여로’ 전통자료방 참조)요컨데 삼국시대의 유학은 한문을 이해하기 위

삼국시대고구려의 교육사상목차一. 삼국시대의 사회적 특성二. 삼국시대의 교육적 특징三. 고구려인의 사상四. 최초의 형식적 교육기관五. 느낀점과 의문점一. 삼국시대의 사회적 특성대략 4세기 초부터 7세기 중엽까지로 부족국가의 형태에서 벗어나 고대 국가의 체제를 갖추고 민족의식을 신장시킨 시기이다. 장덕삼. 『한국교육사』(서울: 동문사 2003) 35p이때 유교와 불교가 도입되어 전통적인 무속신앙과 조화를 이루면서 정치 문화 교육 전