대학생활에서 발휘할 수 있는 성격적 강점에 관한 탐구

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2010.06.29 / 2019.12.24
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목차: 1. 서론
1.1. 주제 선정이유 및 탐구 계획
1.2. 선행 연구 조사
2. 본론1 - 실험 : 설문 조사
2.1. 서울대학생 강점 발휘도 측정 검사
2.1.1. 실험 배경
2.1.2. 실험 방법
2.1.3. 실험 결과 및 분석
2.2. 서울대학생의 강점 선호도 조사
2.2.1. 실험 배경
2.2.2. 실험 방법
2.2.3. 실험 결과 및 분석
2.3. 실험 정리
3. 본론2 - 강점 연구
3.1. 사회지능
3.1.1. 사회지능의 심리학적 정의
3.1.2. 대학생활에서 사회지능의 발현 예시와 분석
3.1.3. 대학생활에서 사회지능을 발전시킬 수 있는 방법과 발현결과
3.2. 지혜
3.2.1. 지혜의 심리학적 정의
3.2.2. 대학생활에서 지혜의 발현 예시와 분석
3.2.3. 대학생활에서 지혜를 발전시킬 수 있는 방법과 발현결과
4. 결론
5. 참고 문헌
6. 부록

본문내용: 1.1. 선행 연구 조사

어떻게 하면 대학생활을 후회 없이 할 수 있을까? 대학생활 4년 동안, 내 속에 잠재된 재능과 열정을 어떻게 발견하고 키워 나갈 수 있을까? 이런 막연한 고민들에서 벗어나 각자의 신념에 조금 더 가까이 다가갈 수 있는 방법을 모색하고자 이 연구를 시작하였다.
먼저 우리가 원하는 연구 결과를 찾기 위해서는 선행 연구된 자료들을 통한 개괄적인 이해가 필요하였다. 그래서 우리 조는 이 연구를 시작하기 전에 ‘집단생활에서 발휘될 수 있는 강점들’에 대한 자료를 선행 조사하기로 하였다. 이 조사과정에서 우리는 아직 강점에 대해 논의된 연구들이 많지 않음을 알게 되었다. 자료를 충분히 확보하지 못하여 걱정이 많이 됐었지만, 오히려 우리의 연구결과가 유용한 자료가 될 수 있을 것이라는 믿음이 생겼다. 이런 상황에서, 이 연구 조사에 밑바탕이 될 수 있는 ‘강점이 집단생활에서 미치는 영향’에 대해 조사한 논문 한편을 참고하게 되었다. ‘성격적 강점이 군 생활에 미치는 영향’(손봉기, 2009)에 대한 논문이었다. 손봉기(2009). 성격적 강점이 군 생활 만족도에 미치는 영향. 서울대학교 석사학위논문.

본 논문에서는 병사들 개개인의 군 생활 만족도 평가와 이 만족도가 환경적·객관적 요인보다 각자의 강점에 영향을 더 많이 받는다는 것을 밝히고자 하였다. 이 연구결과 이끌어내기 위해 크게 객관적 환경요인과 만족도의 관계, 병사들의 성격적 강점의 탐구, 마지막으로 강점 활용을 통한 군 생활 만족도를 연구조사 하였다. 특히, 만족도 측정을 위해서 권석만 교수님이 개발한 성격적 강점 검사(ICS: Inventory of Character Strength)라는 측정도구를 이용하였다. 이 검사에서 군 장병에게 가장 높게 나타난 강점은 사랑, 낙관성, 친절성, 감사, 진실성이었으며, 가장 낮게 나타난 강점은 영성, 학구열, 리더십, 호기심, 신중성이었다. 이하 p.61
그 중에서도 군 생활 만족도와 큰 상관을 가지는 성격적 강점은 사회적 책임감으로 나타났다.
이를 통해 집단생활에서 부여된 업무, 새로운 집단생활 환경, 대인관계 등에 있어서 사회적 책임감이 가장 상관이 높은 성격적 강점임을 유추할 수 있었다.
두 번째 연구에서는 군 생활 만족도 척도(MLSS), 우울 척도(SDS), 삶의 만족도 척도(SWLS) 등의 측정도구를 사용하여 병사들 개개인의 성격적 강점을 파악하고 확인하는 것이 집단생활에 미치는 영향을 확인하고자 하였다. 또한 이 연구결과가 남자 대학생에게서도 유사하게 나타난다는 유용한 언급도 찾을 수 있었다. 이하 p.55

앞에서 언급했듯이 대학생활에서 발휘될 수 있는 강점들에 대해 논의된 자료들을 발견할 수 없었다. 이러한 이유로 인해 우리 조의 강점 발휘에 대한 연구가 도움이 되고 필요한 연구결과가 되었으면 하는 마음이 간절해졌다.

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