[성장발달론] 에릭슨의 `사회심리적 발달이론`

발달단계가 모두 다르다고 주장하였으며, 다음 단계의 발달이 제대로 이루어지지 않는다면 제대로 기능이 작용하지 않는다고 보고 있다. 발달 과업에는 신체적, 심리적인 발달 단계와 관련이 싶으며 사회적, 환경적 요소를 강조하고 있다. 환경적인 요소는 대게 부모의 교육과 양육이 중요한 영향을 미친다고 주장 하고 있다. 사회적 요소와 환경적인 요소를 중요하게 보고 있는 에릭슨의 심리사회적 발달이론을 통해서 자신의 성장과정과 배경을 살펴

사회심리발달이론의 특징사회심리발달이론의 특징은 단계에 근거한 이론, 양극의 단계, 순환적 과정, 후성설적 기반, 과거와 현재의 조화로 정리해볼 수 있다. 간략하게 살펴보면 다음과 같다. 1) 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory) 이것은 인간 발달이 단계적으로 진행한다는 것이다. 에릭슨은 출생에서 사망까지의 인간의 생애는 신체적/심리적으로 성장하는 유기체와 사회적 영향과의 상호작용에 의해 이루어진다고 하며, 생애주기를 통한 발달

성장해 나가는 중요한 역할을 한다.영유아 발달이론에서 가장 중요한 교육심리이론자인 프로이트는 매우 중요한 발달이론에 대해서 주장하고 있다.프로이트에 의하면 인간은 본능적인 충돌이 있고 이에 대해 억압하려는 사회적 체제사이에서 항상 고민하는 갈등적인 존재라고 정의하면서 아동발달의 공통적인 경로를 생의 초기의 육체적 쾌감과 연결짓고 어릴 적 성적경험은 성장한 후에 행동에 영향을 미친다고 주장하였다.또한 에릭슨이라는 교

에릭슨 이론의 비판적 검토 에릭슨의 이론에는 애매모호한 개념이 많고 단계설정에서도 과학적 근거가 없다고 비판받는다. 그러나 정상적인 대상으로 수립된 자료를 기초로 하여 구축된 이론이기 때문에 정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명하고 있는 강점이 있다.※tip)프로이드와 에릭슨 비교 에릭슨의 이론은 프로이드의 정신분석이론에 뿌리를 두고 있다. 첫째, 프로이드: 어린시절의

성장식 교육관의 비교Ⅲ. 결론에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨의 생애와 성격발달 8단계설1) 에릭슨의 생애2) 인간관3) 기본가정2. 주요개념1) 자아2) 자아정체감 3) 점성원리 4) 생활주기에 대한 시각 5) 생활주기론 6) 위기의 개념 7) 심리사회적 위기와 발달적 과업 3. 사회 심리적 성격발달단계1) 이론의 배경2) 주요 특성과 원리3) 성격발달 8단계(1) 1단계: 기본적 신뢰 대 불신