학교사회복지 실천모델(전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용모델, 지역사회학교모델, 학교연계통합서비스모델)

학교사회복지의 접근 모델․ 멜더슨 전통적 임상모델, 학교변화모델, 사회적 상호작용모델과 지역사회 학교모델, ․ 코스틴 학교-지역사회-학생관계모델․ 1980년대부터 미국에서 시도되어 온 학교연계통합 서비스․ 미국학교사회복지실천은 1906-1007년부터 뉴욕, 보스턴과 하트퍼드 방문교사 활동을 통해 시작, 1940년대 학교사회복지사의 활동이 공식화1. 전통적임상모델1) 개념적 정의: 학생의 문제는 학생이나 가족 또는 둘 다 역기능적 어려움 때

복지사업으로 부모에 대한 서비스를 통해 문제에 개입하는 가족복지사업, 학교에서의 학교사회사업, 근로아동을 위한 근로아동복지사업 그리고 혼외 임신으로 인한 미혼부모가정을 위한 복지사업 등이 있다. 이장에서는 지지적 서비스 중 학교사회사업에 대해서 살펴보기로 하자.2. 학교사회사업이란?사회복지의 실천분야는 사회적 상황과 시대적 욕구에 따라 새로운 분야가 탄생되고 발전하게 된다. 학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사

사회환경과 학자의 이론적 발달에 따라 다양하게 변화되어 왔기 때문에 학교사회사업에 대해 한마디로 정의 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 따라서 학교사회사업의 특성을 파악하기 위해서는 먼저 사회사업과 학교교육이 어떻게 상호 연관되어질 수 있는지를 살펴보는 것이 필요하다. 학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과 관련된 서비스

학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할1) 학교사회복지의 대상2)학교사회복지사의 역할4. 학교사회복지의 실천모델과 과정1)학교사회복지의 실천모델(1) 전통적 임상모델(Traditional Clinical Model)(2) 학교변화모델(School Change Model)=제도적 변화모델(Institutional change model)(3) 지역사회 학교모델(Community School Model)(4) 사회적 상호작용 모델(Social Interaction Model)(5) 학교-지역사회-학생 관계 모델(School-Community-Pupil Relations Model)(6) 학교연계 통합서비스

학교연계의 통합적 서비스시기(1980년대 중반 이후)4. 학교사회사업가의 역할1) 학교사회사업가가 다루는 학생문제2) 학교사회사업가의 역할5. 학교사회사업의 실천모델1) 학교변화모형 4) 전통적 임상모형2) 지역사회학교모형 5) 학교지역사회학생 관계모형3) 사회적 상호작용모형 6) 학교연계 통합서비스1, 학교사회사업의 목적과 기능 (1) 학교사회사업의 개념 ① 학교사회사업이란 학교라는 세팅(Setting)에서 전문 사회복지사가 경제적으로 곤