사회복지의 동기에 대해 설명하고, 학습자가 사회복지를 공부하고자 하는 동기를 조사한 내용에 비교하여 서술하시오

하는 부분이다. 또한 이러한 2G전략을 통한 리더십은 동기부여와도 연관 있다. 조직의 목표 달성, 개인의 욕구 및추구하는 가치의 실현과 관련하여 사람들이 어떤 방향으로 행동하도록 원인을 제공하도록 한다. 우리는 내용이론 중 허즈버그의 2요인 이론에 맞춰서도 이를 설명해본다. 동기요인 : 만족을 높여주는 요인여러가지 행사와 박용만회장이 함께하는 직원 모임 통한 직원의 성취감 고취 위생요인 : 불만족을 줄이는 요인두산의 패스트 트래

하는 즉시 기록한다. 만일 사정상 바로바로 기록 할 수 없다면 대처방법을 고안하는 것이 좋다.둘째, 모든 기록은 정확하고 엄격하게 기록한다. 때로 문제행동을 관찰하다 보면 그대로 사회복지사에게 보이기가 민망하여 실제보다 발생빈도를 낮추거나 정도를 완화하여 표현하고 싶어질 수도 있는데, 개입의 성공은 문제의 정확한 사정에 있다는 점을 강조한다.셋째, 기초선 자료의 수집방법은 행동의 빈도, 정도, 내용에 대해 표나 그래프 또는 일기

서술하고, 지능검사와 적성검사의 차이를 대략적으로 설명하시오. (00.04.23/05.04.19)1) 지능검사에서 얻을 수 있는 정보* 암기 : 개지능 인지특 기뇌유 - 개지능은(인) 지 특기네유~)① 개인의 지적인 능력수준을 평가② 개인의 인지적, 지적 기능의 특성을 파악③ 기질적 뇌손상 유무2) 지능검사와 적성검사의 차이점- 2 -4. 준거타당도의 종류와 내용에 대해서 기술하고 직업상담에서 준거타당도가 중요한 이유를 설명하시오.(00.04.23/02.04.21)4-1. 동시(Co

공부하는 모습초등학교 시조교육초등학교 시조교육1) 읽기 5-1의 와 주요 학습 :- 운율에 맞춰 낭송- 글쓴이의 심정과시대상황을 이해하여글쓴이의 주장을 생각⇒ 시조를 문학적으로 감상하기어려움교과서 설명 :“시조는 우리 민족의 얼과 정서가담겨있는 우리 고유의 시가입니다. 시조는 초장,중장, 종장의 3장으로 되어있으며, 각 장은 3～4자 정도로 된 네 개의 마디로 이루어져있습니다.”시조의 형식을 지도할 때 단순히

동기 (1) 학습동기 : 학습자로 하여금 특정 학습의 준비 또는 일련의 학습을 지속시키도록 하는 내적, 외적 조건을 말한다.(2) Keller의 학습동기화 모형 (ARCS 모형) ① ARCS 동기화 수업설계 모형이란? * 기술적, 처방적 이론 기술적 이론 - 동기, 학습, 수행의 관계에 대한 예언 가능하게 해 준다. 처방적 이론 - 인간의 특성에 어떤 영향을 줄 수 있는가에 대해서 예언한다. ② 학습동기화 모형의 요건과 전략 1) 주의집중(attention) - 학습자의 흥미를 충족