인문학과 자연과학의 대화

, 사랑의 집 짓기 봉사와 기부수혜 어린이의 편지를 번역하는 봉사도 했습니다. 이런 경험을 통해 다양한 사람들을 만날 수 있었고, 사람들과 함께 하는 방법도 배울 수 있었습니다. 특히 2회에 걸쳐 집 보수 봉사를 간 집의 무뚝뚝한 할아버지와 대화를 하게 되었을 때 큰 감동을 받았습니다. 보수를 하면서 쓸모 없다고 생각해 치울 뻔했던 물건들이 있었는데, 할아버지와 이야기를 하면서 물건 하나 하나에 담긴 소중한 추억들을 들을 수 있었습니다.

과학대학, 자연대학, 법학대학, 인문대학, 상경대학에서 각각 40명으로 200명을 선택하여 남성과 여성 비율을 5:5, 각 학년별 10명씩 무작위로 선택하여 설문조사를 실시하였다. 질문 문항은 총 19개로 연령, 학년, 학과, 부모님의 직업 (클라크의 산업 3분류법), 부모와 대화정도, 부모와 정치이슈대화 정도, 부모의 정치관심도, 부모의 선거참여도, 정치지식 접근 매체, 정치지식, 내적효능감, 외적효능감, 본인의 선거 관심도, 선거 참여도, 사회운동 여부로

과학이나 역사학에 더 어울리는 것처럼 보인다. 이러한 것들은 과학적으로 증명을 하는 것이 아니라 인문학적인 방법으로 토론되어야 할 주제가 아닐까? 또한 유전자라는 과학적 발견의 결과가 이기적 행동을 한다는 것은 과학적으로 증명이 될 수 있을까? 이렇게 증명 될 수 없는 것들에 대해서 이야기하는 책이 과연 과학서적이라고 할 수 있을까? 아니면 그저 과학자가 쓴 소설정도로 치부하고 말아야 할까? 이는 문학과 과학을 명확히 구분하는 데서

학과 사회학을 기초로 하여 가족관계에서 나타나는 가족현상을 내면적인 과정으로 고찰한다. 내면적인 과정이란 가족 내의 의사소통, 갈등, 문제해결과정, 가족역할 등을 가족의 문화적 및 제도적인 측면보다는 가족구성원에 초점을 맞추어 접근하는 방법이다.나. 환경적 및 상황적 접근이 접근 방법은 가족을 상호작용하는 인격의 통일체로 보고 가족상황이나 환경적인 문제 즉 가족대화, 가족행사, 가족양식 등에 초점을 두고 접근한다. 최근의 가

학과(한양대) 생활과학대학(단국대) 정치외교학과(경기대) 기계공학과(전북대) 자연과학부(전남대) 문과대학(동국대) 공과대학(중앙대) 중어중문학과(한국외대)