[인사관리]한국행정문화(다면평가제) 고찰의 의의 및 특성

인사행정, 경영관리 등에 관한 전문적인 식견을 가진 내외부 위원으로 구성하되, 외부위원이 전체 위원 중 3분의 1이상이 되도록 한다. 4) 학교경영제안서의 작성 및 제출교장 임용 대상자는 교장에 임용될 경우 어떻게 학교를 경영할 것인가에 대한 제안서를 제출하여야 한다. 제안서에는 자기소개, 교육관, 학교경영에 관한 포부와 비전, 자신의 교육 성공 사례, ꡐ새학교문화창조ꡑ를 위한 개혁 의지 및 방안 등 독창적이고 참신한 내용이 포함되어

평가제의 특징교원평가제의 주요 특징을 요약하면 다음과 같다(교육인적자원부, 2005). 평가의 목적은 교원 능력 개발로 교원의 전문적 활동에 대한 피드백을 통하여 능력을 신장시키는 데 초점을 둔다. 교사 외에 교감 및 교장까지 모두 평가의 대상으로 교사의 수업 능력과 학교 행정가의 학교 경영 능력을 제고하고자 한다. 평가 방법은 교육공동체에 의한 다면평가로 교장․교감, 교사는 평가자로, 그리고 학부모와 학생은 만족도 정보 제공자로, 주

및 예산지원▴교육인적자원부 및 교육청 : 교원 양성․연수 제도 개선 및 능력 개발지원 계획 수립․시행교원능력개발평가의 주요 내용자료: 한국교육개발원(2008), 2008년 교원능력개발평가 선도학교 운영결과 보고서자료 : 교육인적자원부구 분현 행개 선 안명 칭근무평점제교원평가제목 적승진 등 인사자료로 활용능력개발 자료로 활용대 상교사, 교감교사, 교감, *교장방 법관리자 평가(교장, 교감)상대 평가다면 평가(관리자, 동료교

한국의 공무원과 인사행정은 무능하고 폐쇄적이라는 비난의 맹포화를 받고 있다.정부도 이에 대한 반성과 개혁의 수단으로 자의든 타의든 간에 공직사회의 역동성과 인사관리의 효율성을 높이고자 여러 제도들을 도입․시행하게 되었다. 그 중 건국이래 공무원사회의 뿌리깊은 병폐를 타파하고자 ‘개방형 직위제도’를 실시하고 있으며, 관리적 측면에서 다면평가제도를 도입하려 하고 있다.Ⅱ. 공직구조의 변화(개방형 직위제도)1. 직위분류의 의

행정학)교수는 명목상의 인사위원회 재정비와 공정한 운영 외에도 공무원단체 합법화를 통한 견제기구 마련, 상급자뿐 아니라 동료나 하급자도 평가에 영향을 미칠 수 있도록 하는 다면평가제 도입이 시급하다고 말했다.한양대 이기옥(李己玉)행정대학원장은 법이나 제도적 해결도 중요하지만 공직자들의 자정 노력이 우선이라며 지도자의 자질을 갖춘 후보가 당선될 수 있도록 유권자들이 지방선거에 좀더 많은 관심을 기울여야 한다고 강조했