영상매체를 통한 다문화수업1

매체교육의 패러다임2.3 문화간 소통으로서의 매체교육3. 1학년-10학년 교과서에 반영된 매체교육 관찰3.1 교과서에 반영된 매체교육 내용분석3.2 교과서에 적용된 매체교육 전반적인 흐름 및 학년별 특징3.3 매체교육의 교과서 반영여부에 따른 강점 및 약점Ⅲ. 결론- 다매체시대의 국어교육의 역할※참고문헌※Ⅰ. 서론1997년 혹은 1998년 그때까지 매체를 활용한 수업이 아닌 매체에 대한 국어수업 혹은 매체를 통한 국어수업은 너무나 낯선 개념이

매체, 사회 기관 등 다양한 매체에 의해 영향을 받는다. 특히 우리 나라 아동과 청소년들은 학교 교육에서보다도 언론 매체에 의해 그들의 대북관이나 통일관을 지니게 된다고 한다. 따라서 학교 통일 교육은 다른 매체와의 유기적인 협조 체제 속에서 실시될 수 있도록 계획하는 것이 필요하다. 이를 위해서는 원격 영상 연수 시설을 활용하는 방안, 주문형 비디오 체제를 구축하는 방안, 교육 방송이나 통일 관련 신문과의 연계를 통한 학교 통일 교육

국제결혼과 다문화 가정- 목 차 -1. 다문화 가정의 정의 및 등장 배경2. 국제결혼의 오늘날 실태3. 다문화 가정의 문제점4. 다문화가정 문제의 해결방안- 왜 다문화가정을 선택하게 되었는가?2000년 이후부터 영화와 드라마의 소재로 이용되고 다큐멘터리의 단골메뉴가 되면서 사람들의 관심을 받기 시작했다. 꼭 영상매체가 아니었더라도, 시골집 옆집에서 이미 혼혈의 아이들이 뛰어노는 모습을 지켜보았을 것이다. 이제는 거부감이 들지 않을 듯

1) 새터민 자녀의 학업 적응 문제남한 학교에 입학하는 새터민 청소년들의 수는 급격히 증가하고 있으나, 새터민 청소년들은 탈북 후 제3국을 거치는 과정에서 제대로 된 교육을 받아본 경험이 거의 없어 장기의 학습공백 상태에 처하게 되며 결국 남한의 또래 친구들보다 학업 능력이 떨어지게 된다. 이로 인해 새터민 자녀들은 학업에 적응 하는데 있어서 언어문화 이해의 부족, 교과내용 이해의 어려움, 수업 방식과 평가 방식의 차이, 첨단매체 활용

주제: 다문화가정의 한국어 교육과 다문화교육 현황과 개선방안학과:과목명:학번:이름: 다문화가정의 한국어 교육과 다문화교육 현황과 개선방안목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론다문화가정(다문화 현황과 문제점)1) 문화의 다양성, 문화적 상대주의2) 다문화 현황3) 다문화 문제점4) 다문화가족지원법2. 다문화가정의 언어문제(사례를 통한 현황파악)1) 다문화가정의 자녀2) 다문화가족 자녀의 문제에 있어서, 인터뷰3. 다문화가정 언어와 관련한 연구