2장 경쟁하는 이론들 - 기능주의 교육이론, 갈등론적 교육이론

교육의 기능뒤르껨과 마찬가지로 학교교육의 사회화 기능을 강조하는 동시에 산업사회에서의 인력배치 기능을 부각, 사회적 선발기능도 강조, 사회화의 사회적 선발을 사회체계로서의 학교의 기본기능으로 본다.파슨스(talcott parsons)의 교육의 사회적 기능에 대한 생각3-1) 갈등이론갈등이론은 인간이 소유하고자 하는 대상물 한정소유욕은 무한 한이 모순을 해결할 수 없어 경쟁,갈등이 필연적인 현실이라는 것을 전제로 한다.3. 갈등론적 교육이

제 1장 교육사회학의 개념과 발달과정교육사회학은 교육과 사회의 관계를 체계적으로 접근하여 설명하려는 학문으로서 다음과 같이 연구대상과 방법, 체계면에서 독특성을 갖추고 있다.교육사회학의 - 대상 : 교육 사회적 현상 (교육과 사회의 관계)- 방법 : 사회학적 접근법 (기능적, 갈등론적, 해석학적 연구방법)- 체계 : 독특한 용어로서 체계화1. 교육사회학의 개념교육과 사회⊙ 교육의 정의공학적 개념 : 인간행동의 계획적인 변화정범모 (

교육자율이론 (번스타인) - 학교는 지배집단의 문화자본을 그대로 재생산 하는 것이 아니라 교육 나름대로의 독특한 문화를 재생산.- 교육과정은 무엇이 가르쳐져야할 정당한 지식인가를 규정하며, 교수방법은 무엇이 지식을 전수하는 정당한 방법인가를 규정하고, 평가는 무엇이 피교육자들에 의해 지식으로 여겨지는가를 규정- 교육과정 의의 : 교육자체가 아니라 사회적 현상에서 찾아질 수 있다. 제2장 경쟁하는 이론들우리는 지금 이 수업에서

사회는 불일치와 갈등이 일어난다.사회변화는 급진적이고 비약적으로 진행된다(급진적 ∙개혁주의적)사회의 각 집단은 경쟁적이며,대립적인 관계를 가지고 있다(의식화 중시)일반적으로 사회가 선호하는 가치는 지배집단과 관련을 맺고 있다(이데올로기 주입 비판)사회의 각 기관들은 지배집단의 이익에 봉사하고 있다.사회갈등의 원인은 재화의 희소성과 불평등한 분배에 기인한다(평등분배를 위한 재구조화 강조)기능론과 갈등론의 사회관17

제1장 교육의 개념적 기초- 인간은 ‘교육적 동물’ - 늑대소녀의 이야기- 삼인행필유아사언(三人行必有我師焉) 세 사람이 함께 가면 반드시 나의 스승이 있다 - 공자. 인간이 모여 사는 곳에는 언제나 교육이 있다.제1절 교육의 어원과 기본적 의미1. 교육의 어원① 敎育 = 가르칠 교(敎) + 기를 육(育) = 윗사람이 아랫사람에게 지도와 격려를 하고 솔선수범하며 아랫사람은 그것을 본받는다.(본받을 효(爻) + 아들 자(子) + 칠 복(攴)) + 귀중한 자식을 부