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[국문학] 북한과 남한의 문법체계 비교-남과북의 `토`
‘토’ 란 무엇인가‘토’의 개념남한의 ‘토’북한의 ‘토’남과 북의 ‘토’INDEX‘토’의 의의북한과 남한의 문법체계는 어떠한 큰 차이가 존재할까?같은 뿌리에서 나온 언어로써 외국어만큼 큰 차이 존재 X 그 중 가장 큰 차이점이라 할 수 있는 북한의 문법체
20페이지 | 1,500원 | 2012.09.05
< 근대국어의 문법체계 >머리말근대국어의 시기는 일반적으로 임란 직후 즉 17세기 초엽부터 19세기 말 갑오경장까지로 3세기 동안에 걸친다. 17세기의 문헌들을 살펴보면 그 언어가 15세기의 중세어 문헌들의 그것과는 판이하게 다름을 알 수 있다. 이는 임진란을 그 계기로 볼 것이 아니라, 이미 16세기
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
주시경 문법체계와 문제점 연구1. 들어가며2. 주시경의 언어관 2-1. 국어 연구의 동기와 수리학적 바탕2-2. 언어 보편성과 주시경의 자연론2-3. 원소론3. 주시경 문법 이론의 체계 3-1. 낱말의 뜻매김3-2. 늣씨에 대하여3-3. “짬듬갈”을 통해 알아본 통사론1). 통사의 구성 요소와 그 하위 분류
21페이지 | 1,700원 | 2010.06.29
2007, 2009 교육과정 중심 문법체계 영역의 이론과 실제
문법체계 영역의 이론과 실제(20072009 교육과정 중심)< 목차 >Ⅰ. 문법의 이론1. 구조주의 언어학 2. 생성주의 언어학3. 국어 교육에서 문법 교육을 바라보는 시각 (1). 7차 교육과정 이전 - 전통적 문법 담론① 독자론 ② 무용론③ 통합론④ 포괄론(2). 7차 교육과정 이후 - 지향적 문법 담론① 의미
61페이지 | 3,500원 | 2013.03.29
청각장애 아동의 의사소통법으로 수화와 구화가 있는데, 이 둘의 문법체계에는 차이가 있다 청각장애 아동의 원활한 의사소통을 위해 어떤 의사소통법이 좋은지 기술하시오
청각장애 아동의 의사소통법으로 수화와 구화가 있는데, 이 둘의 문법체계에는 차이가 있다. 청각장애 아동의 원활한 의사소통을 위해 어떤 의사소통법이 좋은지 기술하시오 본 문 1. 서론 청각장애 아동은 일반적인 언어습득과정에서 언어 환경에 노출되지 못하므로, 언어발달에 어려움을 겪는다
2페이지 | 2,000원 | 2024.01.09
[국문학] 북한과 남한의 문법체계 비교-남과북의 `토`
남한과 북한의 문법 체계 비교- ‘토’ 란 무엇인가 1. ‘토’ 란? 한문을 읽을 때 글의 뜻을 이해하기 쉽게 어구 아래에 한글 또는 이두를 붙인 조사나 용언의 활용형2. 토의 개념 비교북한에서 설정한 ‘토’ 라는 문법 범주는 남한에서의 조사, 어미, 접사의 개념과 유사하다북한의 토 : 단어의 말
2페이지 | 500원 | 2012.09.05
[국어문법] 현 품사체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로
현 품사 체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로1. 논의의 시작2. 품사의 정의와 품사론의 발전과정 2.1 품사론의 정의 2.2 품사분류의 발전과정2.2.1도입 ․ 수용기(1900~1930) : 품사분류의 수용2.2.2반성 ․ 모색기(1930~1946) : 품사분류의 발전2.2.3
15페이지 | 1,600원 | 2005.03.23
중국어학_모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견
중국어학모국어가 한국어인 중국어 학습자를 위한 문법항목 체계에 대한 의견차 례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. 연구의 필요성 및 목적2. 이론적 배경3. 중국어 특징에 따른 문법 교육 방법 4. 문법 항목 제시 방법Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 서론국제화 시대에 있어 외국어 교육은 중요성이 강조되고 있고,
8페이지 | 2,000원 | 2023.02.11
현행 학교문법에서는 10 모음체계를 인정하고 있으나 실제 언어 현실은 8 모음 체계라는 견해가 있다 더 나아가 7 모음 체계가 있는데 합리적 견해를 논하라
현행 학교문법에서는 10 모음체계를 인정하고 있으나 실제 언어 현실은 8 모음 체계라는 견해가 있다. 더 나아가 7 모음 체계가 있는데 합리적 견해를 논하라Ⅰ. 서론국어 문법에서 음운이란 말소리를 이루는 가장 작은 단위로 자음과 모음을 말한다. 국어의 음운 체계는 표준 발음법 제5항 ‘모음’ 항
2페이지 | 2,000원 | 2023.08.19
문법영역(체계)의 이론과 실제Ⅰ. 문법의 이론1. 구조주의 언어학 2. 생성주의 언어학3. 국어 교육에서 문법 교육을 바라보는 시각 (1). 7차 교육과정 이전 - 전통적 문법 담론(2). 7차 교육과정 이후 - 지향적 문법 담론Ⅱ. 2007 개정 국어과 교육 과정 분석1. 2007 국어과 교육 과정의 성격 2. 2007 국어과
19페이지 | 1,500원 | 2013.03.29