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(St. Augustinus) 성 어거스틴의 교육사상, 교육내용, 방법, 적용, 교사론에 대한 이해와 고찰
목 차Ⅰ. 서언Ⅱ. 인간관Ⅲ. 교육관1. 교육목적2. 교육내용3. 교육방법Ⅳ. 교사론Ⅴ. 결언St. Augustinus의 교육사상Ⅰ. 서언교부철학의 거두인 성 Augustinus(354∼430)는 북 아프리카의 누비디아 왕국(현 알제리) Thagaste에서 지주이자 로마의 하급 관리였던 Patricius와 St. Monica 사이에 출생한 교육사상가이
12페이지 | 1,000원 | 2006.04.03
성 어거스틴의 교육사상 17 Ⅵ. 평가 및 의의 24 Ⅶ. 소감 28Ⅷ. 참고문헌 29Ⅰ. 서론어거스틴은 초대 그리스도교 교회가 낳은 위대한 철학가이자, 교
29페이지 | 2,500원 | 2009.12.27
아리스토텔레스의 도덕 교육론(연구의 필요성, 내용, 접근과 방법, 지도방안, 적용)
교육 내용2) 아리스토텔레스의 도덕 교육 접근과 방법3) 아리스토텔레스 도덕 교육의 실제 방안(1) 도덕적 행동 성향의 형성을 위한 지도 방안(2) 도덕적 정념의 형성을 위한 지도 방안(3) 도덕적 이성의 계발을 위한 지도 방안2. 구체적 사례에 적용해 본 아리스토텔레스의 사상III. 결론I. 서론유한
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
[초등 도덕 교육론] 칸트 이론에 대한 고찰과 초등교육으로의 적용
성비판’에서 자신의 형이상학적인, 인식론적인 사고를 통하여 인간의 자유의 문제를 정확하게 파악하고 있지만 그곳에서 자유의 문제는 답하기 어려운 문제임을 우리에게 보여주고 있다. 이에 대한 자세한 설명은 사실 나로서는 이해하기가 쉽지 않다. 역사상 손꼽히는 철학자의 일생에 걸친 사유를
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
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