상담이론과실제_형태주의 상담에서는 미해결과제라는 주요개념이 있습니다 미해결과제에 대해서 간략하게 설명하고, 본인의 경험을 형태주의 상담에 비추어 볼 때 자신은 어떤 미해결과제가 있었는지 사례를 중심으로 설명하시오

상담자는 선도적 반응을 함으로 내담자가 자신의 문제에 관하여 이야기를 시작하도록 도와야 한다. 이 때 일반적으로 “어떻게 도와 드릴까요?” “무슨 이야기부터 시작하고 싶습니까?”와 같은 질문 형식의 반응을 보일 수 있다. 그러나 어색하고 불안함을 경험하고 있는 내담자의 경우, 위와 같은 반응에 즉각적으로 응답하기는 쉽지 않을 것이다. 그러므로 상담자는 말문을 열게 하는 반응으로 ‘공감’의 기법을 활용할 수 있다. 예를 들어, 내담자

- 목 차 -제 1장. 상담이란 무엇인가? 제 2장. 사람을 보는 네 가지 창 1. 정신분석 2. 행동주의 3. 인본주의 4. 다문화주의 제 3장. 상담이론 1.인간중심 상담 / 2.게슈탈트 치료 / 3.인지정서행동 치료 / 4.인지적 행동 수정제 4장. 상담과정 96p초기 중기99p/ 말기마치며 (참고 문헌)제 1 장 ‘상 담’ 이란 무엇인가? 학습목표!1. 상담에 관한 오해와 진실을 알 수 있다. 2. 상담의 필요성을 인식할 수 있다. 3. 막연했던 상담의 필요성을 느끼고 그 필

이론적인 관계에 반비례한다.4) 정체성 : 개인의 정체성 - 목표, 흥미, 재능에 대한 견고한 청사진 (개정목재흥정)환경의 정체성 - 투명성, 안정성, 목표, 일, 보상의 통합 (환정안일목투보통 : 환정안 일,목표 2(가지)보통)5) 일치성 : 사람은 자신의 유형과 비슷하거나 정체성이 있는 환경에서 일하거나 생활할 때 일치성이 높게 나타난다.3. 지능검사에서 얻을 수 있는 정보 3가지 이상을 서술하고, 지능검사와 적성검사의 차이를 대략적으로 설명하시오

개념을 자본주의의 핵심문제인 경제적 불평등과 사회적 불평등을 어떻게 좁히거나 조화롭게 할 수 있는가와 연결되는 문제가 된다. 따라서 사회복지정책은 재산, 교육, 환경, 의료, 취업등 모든 형태의 불평등적인 요인을 변형시켜 복지사회의 발전적 요소로 전환시켜야되는 실천적 과제를 갖는 정책영역이다. 그러나 지금까지의 사회복지제도는 주로 계급적, 계층적 문제로 파악되었기 때문에 여성이 겪고있는 사회적 불평등의 문제에 대해서는 거의

개념을 가지게 했으며, 침착성, 규칙 준수성, 자신감 및 가족과 타인 이해, 그리고 자아강도를 높여 비행을 교정하고 예방하는데 효과가 있었다. (이미경, 1986 ; 박상미,1991 ; 이선화,1993) 이러한 여러 효과 중에서도 비행청소년들에게 갈등문제를 해결하는 것은 교정교육의 핵심이라고도 볼 수 있다. 따라서 본 연구의 세번째 목적은 자기보고식 갈등문제가 심리극을 통해 어떻게 변화하는가를 보고자 한다. 소년원생에게는 갈등 혹은 미해결문제가 어떤