개정 누리과정과 이전 3에서 5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 목표, 내용을 비교하여 설명하시오
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1. 서론
개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 목표, 내용을 비교하여 설명하면, 유아수학교육은 개정 누리과정에서 이전과 달리 중요한 과목으로 강조되고 있습니다. 이전 누리과정에서는 유아수학교육이 주로 노래나 놀이를 통해 이루어졌지만, 개정 누리과정에서는 유아수학교육의 목표와 내용이 구체적으로 명시되어 있습니다. 이전 누리과정에서는 유아가 수를 세는 능력을 키우는 것이 목표였으나, 개정 누리과정에서는 유아가 수학적 사고능력을 키우는 것이 목표입니다. 따라서, 이전과 달리 개정 누리과정에서는 유아가 수학적 사고능력을 키우기 위한 다양한 활동이 제시되고 있습니다. 이러한 활동은 유아가 숫자와 기하학적 개념을 이해하는 것을 도와주며, 유아의 논리적 사고와 문제해결 능력을 향상시킵니다. 또한, 이전 누리과정에서는 유아의 수학적 지식을 평가하기 위한 평가도구가 부족했지만, 개정 누리과정에서는 유아의 수학적 사고능력을 평가하기 위한 평가도구가 개발되어 있습니다. 따라서, 개정 누리과정에서는 유아수학교육이 이전보다 더 구체적이고 체계적으로 이루어지며, 유아의 수학적 사고능력을 키우기 위한 다양한 활동과 평가도구가 제공되고 있습니다.
Ⅱ. 본론
1. 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 개요
개정된 누리과정은 이전의 3-5세 연령별 누리과정에 비해 몇 가지 변화가 있습니다. 다음은 개정 누리과정과 이전 3-5세 연령별 누리과정의 개요입니다:
개정된 누리과정 개요:
유아의 성장과 발달을 중심으로 한 전체적인 접근 방식을 강조합니다.
개별 유아의 특성과 관심사를 고려한 맞춤형 교육을 지향합니다.
유아들의 참여와 체험을 중시하며, 놀이와 경험을 통한 학습을 강조합니다.
학습 내용을 선별과 분류, 크기와 양, 모양과 구조, 위치와 방향, 패턴과 관계의 5개 영역으로 구성합니다.
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