유아수학교육 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오

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본문내용: 유아수학교육
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오
2. 프뢰벨 1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2) 의의와 3) 비판점을 기술하시오.
3. 정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습방법을 설명하고 4) 기여와 비판점을 제시하시오.
4. 유아 1) 공간교육 내용, 2) 도형교육 내용을 제시하고, 공간과 도형 이해에 도움이 되는 3) 교재교구 5개, 4) 동화 5권을 제시하고 주요 내용을 설명하시오. 5) 제시한 수학 동화책 중 1권을 선택하여 어떠한 놀이 상황에 어떤 방법으로 지원할 수 있을지 구체적으로 기술하시오.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오
유아기는 만2세부터 초등학교 입학전까지의 시기를 말하고 있으며, 이 시기에 아동은 인지능력이 발달하고 환경에 대한 탐색 및 언어가 발달되어 의사소통이 원활해지는 것으로 볼 수 있다.
이런 유아기의 가장 큰 발달의 핵심은 자율감과 주도성이다. 유아기에 스스로 행동하고 성취감을 맛보게 된다면 더 나아가 목표를 설정하고 행동할 수 있게 된다.이러한 유아기에는 언어도 중요하지만 성인처럼 발달하지 못한 유아에게 언어보다도 가장 중요한 것은 놀이를 통해 표현하고 배우는 것이 더욱 효과적이라고 한다.
또한, 유아기에 지나친 교육은 유아의 정서적인 발달에도 큰 문제를 주기에 유아가 받아들일 수 있는 만큼 조절해주는 교육이 필요할 것이다. 이러한 또래집단 사이 에서의 놀이를 통한 사회학습, 부모와 다양한 체험을 통한 경험은 인지발달에 치중된 학습보다 훨씬 더 중요하고 가치 있는 학습으로 볼 수 있다.
유아기 수학교육은 매우 중요하다. 수학교육을 통해서 호기심과 관심을 발휘하면서 주변 세계를 탐색하고 이해하는 능력을 기르기 때문이다. 게다가 구체적인 사물을 조작하면서 논리적이고 수학적인 사고의 기초 또한 갖출 수 있다. 이렇게 유아들에게 호기심과 관심을 갖고 주변 세계를 탐색하고 사고하는 능력을 키워줌으로써, 주변의 문제를 해결할 때 수학을 사용하고 공유하며 즐기는 태도를 갖출 수 있도록 도와주는 것이 위 수학교육의 주된 목표라고 할 수 있다. 향후 이러한 유아 수학 교육은 교과 전반적인 학습을 성공적으로 수행하는 데 필수적이며, 또한 개인의 전문적인 능력 향상과 합리적인 의사결정 방법을 습득하는 데에도 큰 도움이 될 것이다.

참고문헌: 참고문헌
유아수학교육 강의 교안
정정인(2003), 유아수학교육에 관한 어머니의 인식조사, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화(2008), 은물활동을 통한 유아 수학교육이 유아의 수학적 능력에 미치는 영향, 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문

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