영아의 언어발달을 자극하기 위해서는 물리적 자원(책, 비디오 등)이 중요한지, 인적 자원(부모, 교사 등)이 중요한지, 물리적 자원과 인적 자원의 특징을 토대로 보다 더 중요한 자원에 대해 논하시오

발달 상황을 기술하고 연령에 맞게 발달하고 영유아의 전인적 성장․발 달에 기여한다.② 보육 교사는 영유아와의 상호 작용, 학급 운영 전반에 관한 지속적인 피드백을 받음으로써 더 나은 교수를 위한 정보를 제공한다.③ 부모에게 자녀의 발달 수준 및 변화를 보고함으로써 자녀에 대한 부모의 이해를 증진시키고, 또한 자녀 양육 태도, 부모 역할 수행에 대한 정보를 제공함으로써 보다 나은 부모-자녀 관계를 형성하여 영유아의 발달을 도모한다.

이루도록 도와주는데 그 목적이 있다. 장애 아동 역시 이러한 목적을 달성하기 위해 자신의 개인적 결함을 스스로 극복하고 사회 안에 통합되어 미래에 자립할 수 있도록 그들의 능력을 향상시켜 주어야 한다. 때문에 조기 교육을 통해 교육의 효과를 배로 증가시킬 필요성이 있다. 영유아기는 인간 발달에 있어서 가장 중요한 시기이다. 특히 신체, 지각, 언어, 사회ㆍ정서 영역 중 하나 이상에 발달이 지체된 장애 아동들에게 있어서는 더욱 중요한 시

이나 연습의 결과 일어나는 행동의 변화다. 인간행동을 이해하는데 있어 가장 중요한 것은 학습과정이라 할 수 있는데, 그 이유는 행동하는 것은 물론 사고하는 것, 습관이 형성되는 것, 어떤 대상에 대해 특정한 태도를 취하는 것 등은 모두 학습과정에 의해 형성된 것이기 때문이다. 행동의 변화가 일어나는 과정에 대해 설명하는 이론으로는 크게 행동주의 이론과 인지주의 이론으로 나누어 볼 수 있다. 행동주의 학습이론가들은 학습을 자극과 반응

등으로 인한 출산율 저하가 갈수록 심각해지면서 국가가 보육의 책임을 부모와 나눠야 한다는 보육의 공공성이 대두되고 있다. 여성의 사회참여 확대, 가족구조의 변화 등으로 가족 내 영아 유아의 사회적 양육의 필요성이 급증하고 있다.이에 따른 유아교육시설에 유아들을 맡기는 경향이 점차 늘어나고 있어 유아를 교육시키는 환경의 중요성이 점차 대두되고 있다. 열악한 환경에서 유아교육을 할 경우 유아의 정서적, 심리적, 육체적인 성장이 더

이론(2) 브론펜브레너의 맥락속의 발달5) 문화맥락주의 이론 영유아교육프로그램(1) 레지오 에밀리아 프로그램 목적(2) 레지오 에밀리아 프로그램 교육내용(3) 레지오 에밀리아 프로그램 교사의 역할3. 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 비교1) 유사점2) 차이점Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론행동주의 학습이론은 연구의 대상을 의식에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적인 행동에 두는 입장이며 내관을 배척하고 오직 자극과 반응의 관계, 그리고