노인대학의 의의 및 목적(목표)
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노인대학의 의의 및 목적(목표)
노인대학의 학습자들은 많은 지식과 인생의 풍부한 경험을 소유하고 있다. 따라서 이들이 갖고 있는 경험과 학문적 지식들이 결합되어야 실제생활에 유용한 평생학습이 이루어질 수 있다.
노인들은 지식을 수용하는 소극적 학습자가 아니라 학문이 발전하는 데 기여하는 능동적인 학습자이다. 노인들은 젊은이들이 경험해 보지 못한 다양한 사회적, 역사적 체험의 소유자들이기 때문에 노인들의 경험은 학문이 발전하는 데 기여할 수 있다(Boehme, 1998). 그러므로 노인연구는 외부자 시각이 아닌 노인 내부자의 시각으로 연구되어야 한다(HoepHinger, 1999). 노인이 소유하고 있는 삶의 경험은 연구 참여자가 될 수 있는 자격을 부여하기도 하지만, 개인적 경험은 노인 교육의 발전을 위한 연구방법을 발전시키는 데 매우 중요한 자원이 된다.
- 참고문헌
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* 참고문헌
노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사
성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
노인상담 / 이호선 저 / 학지사 / 2012
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
노인을 위한 시장은 없다 / 조지프 F. 코글린 저 / 부키 / 2019
노인문제와 노인복지 / 허정무 저 / 협신사 / 2005
노인복지론 : 권중돈 저 / 학지사 / 2016
노인 정신건강과 노인상담 / 홍주연 역 / 학지사 2016
노인교육론 / 임구원 저 / 지식공동체 / 2020
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