문학이론

목 차Ⅰ. 문학과 문학교육 - 21. 문학의 본질 22. 문학 교육의 목적 2(1) 삶의 총체적 체험 -3(2) 문학적 상상력의 세련 3(3) 문학적 문화의 성취 43. 문학교육 이론의 동향 -4(1) 텍스트 중심 문학 교육 -4(2) 학습자 중심 문학 교육 -5(3) 맥락 중심 문학 교육

이론을 세웠지만 상징주의적 비평보다 좀 더 객관적이고 과학적인 비평을 추구했다. 형식주의자들은 문학(특히 시)이 평범한 언어를 예술적으로 변모시키거나 낯설게 만드는 방법을 분석함으로써 예술 표현의 수단에 중점을 두었다. 이들은 내용보다 형식과 기법의 중요성을 강조했다. 모더니즘 사조이미지즘- 각개의 이미지 표출에 있어서 완전에 가까운 정확성을 주장 또한 균형 있는 자유시의 개념으로 음악적인 구절의 운율과 억양을 주장했

디지털 문학 이론 1.디지털 매체의 등장과 문학의 변화작금의 시대에도 여전히 유효한 ‘디지털 시대’라는 단어는 이미 우리 삶의 중요한 요소로 자리잡고 있다. 그러나 우리는 그러한 디지털 매체가 현대문학이론과 밀접한 관계성을 가지고 있다는 것에 대해서 의문을 가지고 있다.글은 기억 속으로 사라지는 말과 달리 보존성이 뛰어나며 멀리까지 전달되는 장점이 있다. 여기에 인쇄물의 발달로 같은 문서를 수천 권 찍어낼 수 있게 되자 지식은

문학 연구(literary Studies in Action)에서 우리는 확고한 문학 연구의 시각을 가지게 된다. 문학을 연구하는데 필요한 기술을 발전시키기 위해서 ‘연구가 무엇인지, 어떻게 이루어지게 된 것인지, 그리고 그 연구를 통해 어떠한 것들을 배울 수 있게 될 것인지’에 대해 곰곰이 생각해 보아야 한다.실행으로써의 문학 연구(Literary Studies in Action)과 같은 새로운 종류의 연구 지침을 소개하기 위한 구체적인 배경이 있다. 문학연구는 여러 학문적 이론들 중 가

고전주의 문학의 의미, 고전주의 문학의 성격, 고전주의 문학의 배경, 고전주의 문학의 전개, 고전주의 문학의 이론, 고전주의 문학과 풍자문학 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 고전주의 문학의 의미1. 장르의 역사적 의미2. 바이마르 고전주의3. 계몽주의와의 관계4. 미학적 귀족주의5. 민중성6. 파우스트Ⅲ. 고전주의 문학의 성격Ⅳ. 고전주의 문학의 배경Ⅴ. 고전주의 문학의 전개Ⅵ. 고전주의 문학의 이론Ⅶ. 고전주의 문학과 풍자문학1. 탄생배경2. 성격참