성인기의 인지적 발달에 관한 이론적 고찰

관한 최선의 대책이라는 사실을 우선 명심하여야 하겠다. 그리고 부모와 자녀간의 대화를 통한 문제해결의 방법을 터득하도록 노력해야 하겠다. 가족 성원간의 대화의 단절은 특히 청소년을 고립시키고 이들의 고민과 욕구 불만이 해소될 방안을 찾지 못하게 됨으로써 범죄로 연결된다는 사실에 주목하여야 할 것이다. 아울러 자녀에 관한 부모들의 관심은 항시 지속적으로 유지될 수 있도록 해야 할 것이며, 기성세대와 조금은 다를 수 있다는 사실을

발달지역, 대인관계지식에서 개인내의 지식으로의 이동, 그리고 잠재적(implicit) 규칙에서 발현적(explicit) 규칙으로의 전이가 그것이다.The Zone of Proximal DevelopmentVygotsky는 아동의 이해력은 사회적 상호작용의 결과로 더 향상될 수 있다는 배경을 언급하기 위해 근접발달지역(ZPD)이란 용어를 만들어냈다. 아동들은 이 지역에서 창조되는 사회적 인지적 협력이 이루어졌을 때 그들의 일반적 기능의 단계를 넘어 그 이상을 수행한다. Piaget처럼 Vygotsky는 놀이

발달이론이 지금은 여러 한계가 드러나고, 다양한 상황과 문화를 반영하지 못하는 현실이라 할지라도 분명 우리가 성인의 발달에 대한 고찰을 할 수 있게 해준 시발점을 마련해준 것에 감사한 마음이다.참고문헌백은령, 손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2008이춘옥, 고벽진, 교육심리학, 교육과학사, 2006조복희, 인간발달 (발달 심리적 접근), 교문사, 2004강상경, 인간행동과 사회환경, 나남, 2011W.J.Hoyer, J.M.Rybash, P.A.Roodin, (역자 dbsrudwk, 이기숙,

중요성을 더욱 인식하게 될 것입니다 , .참고문헌:박윤경 학교 기반 청소년 정서행동문제 해결을 위한 학교사회복지 1. (2016). ･중재 프로그램 개발 한국학교사회복지학회지 .김주영 고영신 중학교 제차 편성과 관련한 아동청소년 문제행동 2. , (2010). ･변화에 대한 학교사회복지적 접근 한국학교사회복지학회지 .이민정 아동청소년 교육공정성과 사회복지서비스 연계 필요성에 3. (2012). ･관한 시론적 고찰 한국학교사회복지학회지 .

인지적 측면을 강조하는 교수 모형공통점차이점이론적 근거 확립 모형인지적 요소 강조비판적 반성의 역할 강조민주적 전통 강조가치분석 모형분석기술, 교수법에 관심‘사실’의 수집과 고찰에 중점인지적 도덕성 발달 모형도덕적 추리 구조의 발달에 관심1) 이론적 근거 확립 Rationale Building Shaver는 교사들이 가치함축적인 쟁점들에 대하여 명확한 근거를 확립하도록 돕고자 한다. 학생들보다는 교사의 도덕적 결정내림에 좀더 직접적인 관