칼의노래 독후감: 이순신의 인간적 면모에 대한 고찰을 중심으로

대한 축사를 조백헌이 읽는 배경으로 결말을 짖느다.사랑을 당부하는 그의 축사를 읽고 있는 그의 모습이 매우 성스럽게 머리에 떠오른다. 이렇게 섬에서는 천국을 향한 새로운 발돋움이 시작되고 있는 거라 난 믿는다.이 두꺼운 책을 내가 다 읽을수나 있을까?국어 과제로 주여된 독후감을 쓰기 위하여 글씨가 빽빽한 꽤나 두터운 책을 넘기며 수없이 내뱉었던 말이다 그리고 얼마전까지 난 책을 수없이 펴보며 어떻게 독후감을 써나가야 할지 막막

대한 완전한 해독이 불가능하기 때문에 일반화된 정설이 존재하지 않는 것 ⇒ 불확실한 가정을 시조의 기원과 연결시킨다는 것은 논의의 설득력을 보장하기가 어렵다.- 낙구를 중심으로 하여 노래를 두 부분으로 나누는 것은 향가와 시조에만 국한된 문제가 아니라 고려속요나 민요도 이렇게 나눌 수 있는 작품이 많기 때문에 이것만 가지고 시조의 시형이 향가에서 왔다고는 말할 수 없다.- 노래를 의미상 3단락으로 나누는 것도 시조나 향가에 국한

독후감 대회 때 발표함.56. (1학기) ‘칼의 노래(김훈)’, ‘리진(신경숙)’, ‘베니스의 개성상인(오세영)’ 등의 독서 활동을 토대로 시대와 작품의 관계를 파악하고 책 내용에 대한 느낌을 섬세하게 표현함.57. (1학기) ‘그때 그 도마뱀은 무슨 표정을 지었을까(도종환)’, ‘마지막 한 번을 더 용서하는 마음(도종환)’, ‘작은 도전자(안도현)’ 등을 읽고 주변의 환경과 사람을 한 번 더 돌아볼 줄 아는 따뜻한 시선을 갖게 되었으며 이를 섬세한 필치

면모를 못 살렸다고 비판을 하는 등 처음에는 돈을 벌기 위해 글을 썼지만, 어느 순간 뤼팽이라는 인물을 아끼고 소중하게 여겼음을 알 수 있는 모습이 보였다. 결론적으로 그가 이 책을 쓴 목적은 사랑하는 사람들과 함께하기 위해서에서 사랑하는 존재의 이야기를 이어가기 위해서로 바뀌었다고 생각한다.책 제목에서와같이 뤼팽과 셜록 홈즈의 대결을 그려냈다. 신기한 것은 이야기의 중심이 아르센 뤼팽이 아닌 셜록 홈즈라는 것이다. 그로 인해서

대한 대체적인 지침이 제공되는가?교과서는 원전 중심으로 구성되는가 또는 우리 나라처럼 별도의 교과서가 있는가?국어교과 이외의 교과(역사, 과학 등)에서 읽기 자료가 별도로 제시되는가? 이들 교과에서도 읽기가 주요 학습활동으로 포함되는가?ㅇ 학교급별로 어떤 작품들을 읽히는가? 작품의 선정 기준은 무엇인가? 일반적인 수준에서라도 읽혀야 할 작품에 대한 대체적인 지침이 주어지는가?국내 작품과 외국작품의 비중현대와 고전의 비중