보육일지 만 4세 10월 1-4주

주의할 것은 교육이 의도적이고 계획적이라 할 지라도, 교육도 교사와 학생 사이의 상호 작용인 이상, 의도와 계획 밖의 요인과 세력들이 교육의 성격과 질에 영향을 주게 됨을 알아야 한다.본래 선한 뜻으로 시작되는 교육은, 가치있는 무엇인가를 가치 있는 방법으로 가르친다는 가치지향성을 가진다.) 김종서,이영덕,정원식 共著, 『最新 敎育學槪論』, 교육과학사, 1992, p.27.『누구를 교육한다고 하는 것은 비단 어떤 일을 성취했다는 것만이 아니

10월 1주 주간 보육일지담임원장놀이주제가을과 열매예상 놀이가을 풍경실시기간10월 1주교사의 기대･가을 풍경에 관심을 가지고 가을 풍경을 즐기며 아름다움을 느낀다.시간/일과월화수목금소주제가을 풍경 감상하기가을 풍경 표현하기~09:00등원 및 통합보육가을이 되어 달라진 나무의 모습 이야기하며 인사하기09:00~09:20오전 간식⋅손 씻기 후 오전 간식 먹기⋅다 먹고 난 그릇을 스스로 정리하기09:20~10:30실내놀이쌓기가을 나

주 8개 주 가운데 뉴사우스웨일스주의 1629개 공립초등학교 중 67개 초등학교에 기회학급(Opportunity Class)으로 이름 붙여진 영재학급이 학교별로 1-4개씩 모두 106개가 설치되어 있음. 월반제도(학생의 성적이 뛰어나 상급 학년으로 건너뛰어 진급하는 일. 학습 능력이 뛰어난 학생은 교과 과정을 단축할 수 있게 만든 제도) 가 활성화 되어 있어 전체아동의 3%정도가 매년 월반하고 있음. Contents영재 교육우리나라와는 달리 호주의 학부모는 자녀의 영재성

만3세 10월 1-4주 보육일지 반 주 간 보 육 일지 ( 만 3세 ) 기 간2022년 10월 1주 (10월 3일 –10월 7일) 결재담임원장놀이 주제즐거운 가을 나들이 교사의 기대아름다운 가을 풍경을 느끼고 즐기고, 가을 나들이를 놀이로 경험한다.일과 (시간)계 획 및 실 행월 (10/3)화 (10/4)수 (10/5)목 (10/6)금 (10/7)개천절 날씨 : 흐림날씨 : 흐림날씨 : 흐림날씨 : 맑음통합보육등 원7:30~9:20나들이 가고 싶은 장소 이야기하기하 원17:00~19:30가을 날씨를 이야기

주기도 한다. 수업은 장애 아동 혹은 일반 아동만을 위한 것이 아니므로 일반 교사와 협력하여 함께 수업을 진행하여야 한다.구체적인 교실 안에서의 통합지원일반교사는 수업을 하는 역할이고, 통합교사는 보조를 하는 역할이라는 생각은 옳지 않다. 준비단계에서부터 함께 협력하고 구성하여 수업을 진행해야만 한다.교사는 항상 장애를 가진 유아의 행동을 특별히 주의하여 관찰해야 한다. 언제 어떤 행동을 보일지, 또 언제 밖으로 나갈지 예측하