만1세 영아 놀이,일상 관찰일지 1년분량 32명

영아와 함께 지내는 것을 경험하며 자기 반에서 지내며 안정감을 가진다.자신과 또래가 한 미술작품에 대해 떠올려 볼 수 있으며 미술작품을 감상하며 자신의 느낌을 표현하며 즐길 수 있다.주변의 사물에 대해 의도적인 탐색을 시작한다.있고 없는 상황을 지각하며 주변 사물의 모양을 지각할수있다. 일상생활 주변의 몇 가지 친숙한 것들을 양육자와 함께 탐색할수 있다.만1세 1학기 관찰일지 (3) 아동이름OOO관찰자OOO관찰시기3월 2일 ~ 8월 31일

놀이하기를 좋아한다. 그 과정에서 빠르게 움직이다 충돌한다든지 높은 놀이시설에서 떨어지는 등 놀이사고의 빈도가 높아진다. 따라서 이 시기에는 놀이기구나 시설을 안전하게 이용하는 방법과 놀이 규칙을 안내해 주고, 이를 지키는지를 지속적으로 관찰하며 지도해야 한다(전남련 외, 2010).신체적 발달특성과 함께 유아기는 Piaget의 지능발달 단계에서 전 조작적 단계에 해당되는 시기로 그들 주변에 있는 환경에서 접하게 되는 여러 사물과 대상에

놀이하기를 좋아한다. 그 과정에서 빠르게 움직이다 충돌한다든지 높은 놀이시설에서 떨어지는 등 놀이사고의 빈도가 높아진다. 따라서 이 시기에는 놀이기구나 시설을 안전하게 이용하는 방법과 놀이 규칙을 안내해 주고, 이를 지키는지를 지속적으로 관찰하며 지도해야 한다(전남련 외, 2010).신체적 발달특성과 함께 유아기는 Piaget의 지능발달 단계에서 전 조작적 단계에 해당되는 시기로 그들 주변에 있는 환경에서 접하게 되는 여러 사물과 대상에

만1세 관찰기록 1학기반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용 일상생활식사를 하다 반찬에 들어있는 당근을 보고 “나 이거 집에서 먹었는데 지금 안 먹을래”라고 말한다. 교사가 지원에게 “OO야 골고루 먹어야 건강해지는 거야” 라고 말하자 OO가 “응”하고 당근을 먹는다.놀이활동여러가지 모양틀과 찰흙을 제시하니, 관심을 보이면서 교사 앞으로 다가와 앉는다.“OO야 여기에 여러 가지 모양 틀이 있

놀이에 흥미를 갖고 관찰을 한 후 모방하여 표현하며 친구에게 볼링핀을 모두 쓰러뜨린 것에 대해 표정을 비롯한 비언어적 표현으로 축하하는 마음을 나타낸다.일상생활영아들에게 생일인 친구의 이름을 부르며 생일이라고 알려주었다. 생일축하 노래에 친구의 이름을 넣어 함께 불러보았다. 평가 및 해석생일인 OO가 최근에 컨디션이 좋지 않아 오늘까지 안좋을까 걱정을 했었는데 다행히 활동을 마무리 할 수 있었다.영아 관찰일지 만1세반 OO