[평생교육론] 평생교육의 다학문적 접근의 개념과 필요성

평생교육을 지지하고 그를 중심으로 한 정책화를 서두르고 있는 것이다.이 글에서는 평생교육의 주요 개념과 현황 및 정책 그밖에 문제점과 바람직한 방향을 고찰하기로 하며 연구 방법은 주로 문헌 분석을 토대로 하였다. 지면의 한계성 때문에 총론에 치우친 경향도 있지만 본 내용을 통하여 평생교육을 이해하는 데 다소나마 도움이 되었으면 하는 바램이다. Ⅱ. 본 론1.평생교육의 정의와 필요성1) 평생교육의 개념평생교육 (Lifelong education)이라

Ⅰ. 서 론 1. 노인교육의 개념 및 필요성2. 평생교육과 노인Ⅱ. 본 론1. 노인교육의 운영현황2. 노인교육의 사례 3. 노인교육의 내용Ⅲ. 결 론1. 노인교육의 문제점2. 노인교육의 과제 및 개선방안 Ⅰ. 서 론1. 노인교육의 개념 및 필요성과거 노인교육은 단순히 노인들의 여가를 충족시켜주는 수단 정도에 지나지 않았다. 그러나 평생학습사회(Lifelong leaning society)의 도래와 노인들의 경제적교육적 수준의 향상으로 인해 노인교육은 보다 적극적이

현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유1. 서론평생교육은 개개인의 행복과 사회 발전의 핵심으로서 현대 사회의 새로운 패러다임으로 조명되고 있다. 이에 따라 평생학습 또는 평생교육에 대한 다양한 접근이 이루어지고 있다. 실제로 990년대 중반 이후 사회환경의 변화에 대응하기 위해 제시된 평생교육은 이제 새로운 교육의 한 축을 담당하고 있다.지식정보사회로의 빠른 변화, 고령화, 글로벌화, 지방화 등의 이행은 평생학습에 대한

다. 인구 구조는 인생 50년형에서 인생 80년형으로 바뀌고 있다. 평생 직장은 사라지고 평생 고용 가능성이라는 말이 그 자리를 채우고 있다. 이와 같은 총체적 변화는 생애에 걸친 체계적인 인적 자원 개발․관리라는 평생교육에 대한 새로운 접근을 요구한다. 평생교육의 형태는 매우 다양하다. 특히 사회가 분화 발전함에 따라 평생교육은 그 폭과 깊이를 꾸준히 넓혀 가는 경향이 있다. 교육 대상을 학령 아동이나 청소년뿐만 아니라 유아는 물론 가

교육활동 계획안과 운영에 대하여 보고 느낀 점을 서술하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 현대사회 유아교육의 개념과 목표에 대해 논하시오.1) 유아교육의 개념 유아교육은 학자들의 견해 및 시대적 배경에 따라 그 의미가 달라질 수 있기 때문에 한 마디로 개념을 규정하기는 어렵다. 유아교육의 개념을 여러 학자들의 정의를 통해서 알아보기로 한다. 이영석, 박재환, 김경중(1985)은 유아교육의 개념을 다음과 같이 제시하고 있다. 유아교육은 평생교육의 일