(토론)학점은행제-보육과정, 보육학개론, 영유아교수방법론, 영유아발달, 정신건강론, 지역사회복지론

영유아보육 본질의 이해 실습이란 이제까지 배운 전공, 교양에 관한 제 이론을 실천하고 적용하는 기회라고 볼 수 있다. 그런데 이제까지 배운 이론은 추상적인 것이고, 실습은 구체적 통합적인 것으로 이제까지 배워온 여러 가지 지식을 총 동원하고 적용함에 있어 가능하게 된다. 실습경험을 통해 영유아보육에 관한 제 이론을 진실로 이해하게 되고 영유아보육의 본질을 알 수 있게 된다고 볼 수 있다. 둘째, 영유아의 이해와 보육 정신의 파악 실습

지역사회가 건강을 보호하고 유지하는 데 적극적인 역할을 할 수 있도록 고안된 교육적인 프로그램을 계획하고, 실행하며, 평가하는 업무이다(Joint committee on Health Education Terminology, 1991). Ross 등(1980)은 보건교육은 직간접적으로 인간의 건강에 영향을 미치는 행위나 문제점에 중점을 둔 교육적으로 계획된 변화의 과정이라고 하였으며, 이때 교육의 대상은 개인에서부터 집단에 이르기까지 다양할 것이다. Green과 Kreuter(1991)는 건강에 도움이 되는 자발적

사회로 부터 격리시켜서 인권 침해가 심각하였던 대표적 질환이다 (A guide to eliminating leprosy as a public health problem, 2 ed, 1997, WHO, Leprosy for medical practitioners and paramedical workers, 7th ed, by Yawalker SJ )사회복귀에 관한 사업 등 각종 복지사업과 이와 관련된 자원봉사활동 및 복지시설의 운영 또는 지원을 목적으로 하는 사업을 말한다.② 범위 : 국민기초생활보장법, 아동복지법, 노인복지법, 장애인복지법, 모ㆍ부자복지법, 영유아보육법, 윤락행위등방지법, 정신

보육 서비스를 제공함으로써 영유아를 건전하게 육성하고 아동의 교육 및 보호뿐 아니라 아동과 부모의 욕구 및 문제를 해결하여 궁극적으로 이들의 삶의 질을 향상시키고 보호자의 경제적 사회적 활동의 지원을 통하여 가정 복지 증진을 도모할 필요성이 강조되고 있다. 그러면 본론으로 들어가서 영유아를 위한 보육서비스의 개념에 대해 알아보고 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는

영유아를 위한 보육서비스의 개념에 대해 알아보고 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 영유아보육서비스의 개념1) 정의영유아보육은 사회복지사업법 제2조에 따른 사회복지사업의 하나로 영유아보육법에서 다음과 같이 정의하고 있다. 영유아보육이란 0세부터 6세까지의 영유아를 안전하고 건강하게 보호양육하고 영유아의 발달