작업진로설계_4차 산업혁명시대에 변화하는 직업의 세계에 대하여 필요한 역량과 직업진로 지도전략에 대하여 서술하고 자신의 직업과 진로에 대하여 적용하여 정리하시오
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작업진로설계
4차 산업혁명시대에 변화하는 직업의 세계에 대하여 필요한 역량과 직업진로 지도전략에 대하여 서술하고 자신의 직업과 진로에 대하여 적용하여 정리하시오.
차 례
1.
서론
2.
본론
1) 변화하는 직업 세계에 대하여 필요한 역량
2) 직업진로 지도전략
3.
결론
4.
참고문헌
- 참고문헌
-
참고문헌
1. 서론
4차 산업혁명은 더 이상 생소하게 받아들여지는 용어가 아니다. 4차 산업혁명 시대는 이미 도래했으며, 4차 산업혁명 시대에는 인공지능 기술을 기반으로 생산, 유통, 소비의 전 과정에 모든 것이 연결되고 지능화된다. 인공지능, IoT, 빅데이터 등 기존 기술과는 차별화된 혁신 기술이 새로운 세계를 창조하고 있다는 얘기다. 초연결성으로 모든 것을 디지털화하고 서로 연결하여 사람과 사물, 사물, 사람과 공간의 연결을 강화한다. 또한 이러한 연결성이 강화되어 방대한 데이터를 생성하고 빅데이터 분석을 통해 특정 패턴을 식별할 수 있으며, 예측성을 강화하여 초지능의 특성을 갖게 된다.
산업혁명은 기본적으로 새로운 기술혁신으로 시작되며, 4차 산업혁명에서는 인공지능을 비롯한 다양한 기술이 변화를 주도하고 있다. 4차 산업혁명은 디지털 기술을 기반으로 물리학 기술, 디지털 기술, 생물학 기술이 융합되면서 강력한 추진력을 얻고 있다. 4차 산업혁명 시대에 주목받는 물리학 기술은 무인운송, 3D프린팅, 로봇기술, 그래핀(신소재) 등이 있다. 그리고 4차 산업혁명 시대의 핵심 디지털 기술은 사물인터넷과 블록체인 시스템이며, 생물학적 기술은 유전학, 합성생물학, 유전자 편집이다. 따라서 본 과제에서는 변화하는 4차 산업시대에 맞춰 새로운 직업세계에 필요한 역량에 대해서 분석하고, 직업진로 지도전략에 대해서 정리하고자한다.
2. 본론
1) 변화하는 직업 세계에 대하여 필요한 역량
4차 산업혁명은 기계가 사람들이 하는 일을 대신한다면 인간의 일자리를 빼앗아갈 것이기 때문에 일자리를 포함한 인간들에게는 어쩌면 위기로 받아들여 질 수 있다. 그러나 역사적으로 산업혁명은 일시적으로 부작용을 가져왔지만 중장기적으로는 생산성을 높이고 인간의 삶을 풍요롭게 하는 데 기여했으며, 제4차 산업혁명도 이런 점에서 접근할 수 있다. 4차 산업혁명은 다양한 분야에서 세계를 보다 지능적으로 만들고 삶의 편리성을 높인다.
예를 들어 지능형 정보기술을 이용하여 질병을 사전에 진단할 수 있다면 치료의 정확성을 향상시킬 수 있고, 개별 게놈 정보를 해독하여 개별 질병을 사전에 예측할 수 있으며, 특정 질병이 발생하더라도 보다 효과적인 방법을 찾아 치료할 수 있다.할 수 있다. 개인화된 의학의 시대는 모든 사람이 자신의 게놈 정보를 가지고 있으며 게놈의 특성에 따라 치료를 받는 곳으로 다가오고 있다. 그리고 자율주행차에는 차량 외부 환경을 감지하고 현재 위치를 알리는 차량 센서가 장착되어 있어 외부 환경을 인지하고 안전하게 주행할 수 있다.
빅데이터 분석과 인공지능 기술이 발전하면서 서로 다른 언어를 구사하는 사람들 사이의 언어 장벽이 무너지고 있다. 최근 빅데이터와 인공지능을 활용한 번역의 정확도가 크게 향상되고 있다. 앞으로 인공지능의 지속적인 발전으로 번역의 정확성이 훨씬 높아져 우리의 삶을 더 편하게 해줄 것이다. 일의 세계를 변화시키는 요인들을 고려하면, 일의 세계에서 예상되는 변화는 양극화다. 중급 화이트칼라와 블루칼라 일자리는 해외 이전과 반복적인 업무 자동화로 감소하지만 고임금 전문직, 기술직, 경영직, 외식업 등 기술력과 첨단기술을 갖춘 개인관리직 등 저조한 기술이 있다. 저임금 직업은 일자리가 늘어날 것으로 예상된다.
즉, 제4차 산업혁명시대 정부의 미래인재상은 1997년부터 OECD가 제안한 DeSeCo(Definition and Selection of Competencies)와 상당한 상응한다. DeSeCo 프로젝트가 제시한 미래 사회에서 가질 수 있는 세 가지 핵심 역량은 상호적으로 도구를 사용하라, 이질적인 집단의 상호작용 자율적으로 행동하라이다. 이러한 4차 산업시대에 변화하는 직업세계에 대해서 필요한 역량으로는 지식과 기술뿐만 아니라 변화하는 세계에서 ‘소통’과 ‘융합’을 통해 새로운 가치를 창출할 수 있는 기초 지식, 그리고 타인을 배려하는 공동체 구성원으로서 가치를 강조한다.
2) 직업진로 지도전략
4차 산업혁명 시대를 맞아 학생들의 진로를 지도하는 전략에 분명한 변화가 필요하다. 학생들의 재능과 적성은 다양하다. 학생들의 적성과 적성이 과학기술 분야와 관련되어 있다면 진로 직업 교육을 실시하기가 더 쉬울 것이다. 그러나 학생들의 재능과 적성이 과학기술 분야에 있지 않더라도 과학기술 분야나 관련 산업과 직업 분야에 대한 이해와 관심을 가질 수 있도록 지도할 필요가 있다.
4차 산업혁명 시대를 이끌 첨단과학기술 분야의 일자리와 기술에 대해서는 현재 대학 전공자를 볼 때 해당 전문인력을 양성하는 정확한 전공부서가 없다. 새로운 일자리는 여러 분야의 지식과 기술이 필요하며, 문제인식능력, 대안추출능력, 기계와의 협력적 소통능력 등 신기술을 수용하고 결합할 수 있는 능력이 요구되기 때문이다.
따라서 초·중등학생들에게 과학기술의 산업·직업 구조 전반과 4차 산업혁명의 변화에 관심을 갖고 이를 활용할 수 있는 역량을 개발할 수 있도록 지도할 필요가 있다. 특히 4차 산업혁명 시대를 주도하는 직업과 관련 산업의 제도와 특성(융합, 업무변화 등)을 파악할 필요가 있다. 그리고 이러한 분야에서 긍정적인 진로 정체성(동기)을 형성하도록 지원한다.
4차 산업혁명 시대에는 모든 산업과 직업에서 융합지식, 맥락지식, 기기나 소프트웨어를 지식과 기술(컴퓨팅)로 사용하는 능력의 중요성이 높아질 것이다. 학생들은 대학 전공과 사후학습, 취업 사이트(일터), 온라인·오프라인 단기교육 프로그램, 소셜미디어 등 다양한 채널을 통해 학습할 수 있어 주도적 학습이나 팀워크 학습에 참여할 수 있다는 것을 알고 있다. 그런 게 있다는 걸 가르쳐야 해.
또한 메이커 학습 환경을 구축하고, 메이커와 친숙해지고 경험할 수 있도록 지원해야 한다. 메이커 학습환경은 거대 장비나 공장을 소유하지 않은 많은 사람들이 자신의 아이디어와 소프트파워를 이용해 메이커 스페이스에서 자신의 아이디어를 구현할 수 있는 제품을 만들 수 있는 환경이라고 할 수 있다.
3. 결론
4차 산업혁명에 대처하기 위한 방안 중 하나로 인간능력의 발달이 주요 주제로 언급되고 있다. 진로교육은 진로선택과 의사결정을 지도하는 것에서 진로시험과 진로정보를 통한 진로교육으로 전환하여 학생들의 진로정체감을 형성할 수 있는 역량을 개발하는 데 주력해야 한다.
학생들이 변화하는 사회에 대처하고 적응하기 위해서는 자신의 재능, 적성, 자기 주도적 탐구의 경험, 청소년기부터의 삶에 대한 결정이 필요하다. 4차 산업혁명 시대에 과학기술과 장비의 실용적 활용을 사고하고 경험할 수 있는 능력을 부여할 필요가 있다. 한편, 자기 진로 정체성과 가치관 인식, 인간으로서의 강점을 가질 수 있도록 지원할 필요가 있다. 또한 다양한 진로경로와 진로경로를 이해하고, 스스로 진로와 진로를 개발할 수 있는 역량을 길러줄 수 있도록 지원하는 학교의 진로직업교육이 필요하다.
4. 참고문헌
1) 직업진로설계 교안
2) [4차 산업혁명 시대, 고등직업교육 정책 제언②]4차 산업혁명시대의 미래인재상, 한국대학신문(http://news.unn.net)
3) 서울교육, 4차 산업혁명에 따른 초·중등 진로 직업교육 방향,
http://webzine-serii.re.kr/4%EC%B0%A8-%EC%82%B0%EC%97%85%ED%98%81%EB%AA%85%EC%97%90-%EB%94%B0%EB%A5%B8-%EC%B4%88%C2%B7%EC%A4%91%EB%93%B1-%EC%A7%84%EB%A1%9C-%EC%A7%81%EC%97%85%EA%B5%90%EC%9C%A1-%EB%B0%A9%ED%96%A5/
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