[교수첨삭포함] 한국어의 음운 변동 중 하나를 선택하여 개념을 설명하고, 학습자들에게 어떻게 교수할 것인지 구체적인 교육 방안을 서술하시오

중요시하는 문어와는 다른 점이다.또 다른 구어의 문체적 특징 중 하나는 단어 표현의 잦은 반복이다. 구어는 순간적이기 때문에 기억에 도움을 줄 수 있는 리듬이나 운율을 사용하는데, 이런 리듬이나 운율을 위해 반복적 표현을 사용하는 것이다. 예를 들어 ‘별이 반짝 반짝 빛난다’는 표현은 구어로 표현하면 자연스럽지만, 문어로 표현하면 어색한 부분이 있다. 전수지, 「구어체와 문어체의 효과적 사용을 위한 지도 방안 연구」, 서울교육대학

음운을 식별하고 단어의 축약형을 파악하며 음운변화를 일으킨 단어를 인식하는 음운 듣기, 통사적 구조를 파악함으로써 문장의 의미를 해석하는 정보 듣기, 문장의 의미를 해석함으로써 문장의 중요성을 파악하는 중요 내용 듣기가 있다. 듣기 평가란 듣기교육의 목표에 따라 습득된 듣기 능력이 어느 정도 수준에 도달하였는지를 측정하는 것으로 듣기 내용은 듣기 연습의 자료가 되는 동시에 듣기 평가 대상이 된다. 듣기 평가 내용과 방법은 듣기

교수법, 청각구두식 교수법, 침묵교수법, 전신반응교수법이 있다. 문법번역식 교수법은 교수자 중심의 전통적인 교수법으로 과거에 그리스어와 라틴어를 가르치기 위하여 사용되었던 방식으로 정확성에 초점을 두어 교육하는 방식이다. 문법 번역식 교수법은 그리스어나 라틴어를 비롯하여 메타언어로 쓰여진 문학 작품에 대한 이해를 통하여 지적 능력을 향상시킬 것을 목표로 한다. 메타언어는 모국어이며, 교사가 제시한 문법 규칙을 학습자들이

한국어의 특질, 한국어의 음절과 강세, 한국어교육의 성격, 한국어교육의 교재, 한국어교육의 현황, 한국어교육의 문제점, 외국의 한국어교육 사례, 한국어교육의 방법, 한국어교육 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국어의 특질1. 계통상의 특질 2. 음운상의 특질 1) 두음법칙2) 모음조화3) 동화 작용4) 비음화5) 음상의 발달3. 어휘상의 특질 1) 한자어의 발달2) 높임법의 발달 3) 감각어의 발달4) 음성 상징어의 발달 4. 구문상의 특질 Ⅲ. 한국어의 음

한국어와 스페인어의 형용사 하위범주 비교제 4장. 한국어와 스페인어 어순 비교제 5장. 스페인어와 한국어의 격 체계 대조제 6장. 한국어와 스페인어 명사구의 어순 비교 제 7장. 한국어와 스페인어의 관용 표현 대조제 8장. 한국어와 스페인어 문화 어휘 대조 분석 및 활용 방안참고문헌 Ⅰ. 스페인어 관사와 한국어 조사 체계 비교스페인어를 배우는 국내의 학습자들에게 가장 어려운 언어 현상들 중 하나가 스페인어 관사 체계일 것이다. 우리말