교육사회학 - 학생흐름과 선발

선발적 가치란 도구적 가치와 질서적 가치를 동시에 가진 학력을 취득하기 위한 경쟁이 극심할 때, 모든 학부모들과 학생들이 경쟁에 뛰어들어 학력은 높은 지적능력과 지위상승을 위한 동기유발이 된다. 이것이 학력의 선발적 가치이다.학력이 도구적 가치, 질서적 가치, 선발적 가치를 모두 갖추게 되면 진정한 ‘학력주의’가 성립되는 것이다. 학력주의가 만연하는 사회에서는 교육경쟁이 극심할 것이다.2) 최근의 지위분배기능최근 계량사회학

신자유주의와 MB정부의 교육정책에 대한 연구목 차Ⅰ.서론Ⅱ.교육과 사회1.교육사회학의 패러다임2.기능이론과 갈등이론3.교육과 사회계층Ⅲ.신자유주의1. 신자유주의의 개요 2. 신자유주의에서 본 공립학교의 문제점3. 시장논리의 핵심인 자율성과 선택의 개념4. MB정부의 3불정책 폐지이론5. 국가의 교육 체계Ⅳ.學歷上昇의 원인1. 학습욕구 이론2. 기술기능이론3. 신마르크스 이론4. 지위경쟁이론5. 국민통합론Ⅴ. 교육제도1.학생선발과 배

학생들을 선발해 가르친다. 이 학교 졸업생들은 장래가 보장된다. ▶과외가 있나 있다. 북한의 당 간부와 부유층을 중심으로 인민학교 자녀들에게 외국어(특히 영어)과외가 있다고 한다. 남한의 경우 초등학교 3학년생 이상은 학교에서 영어를 배우지만 북한의 인민학교 외국어 교육은 92년 교육과정 개편으로 폐지돼 개인 과외로 이뤄지고 있다. ▶한문을 배우나. 1949년 한문 교육이 폐지됐으나 김일성의 지시로 68년부터 한문을 배운다. 고등중학

교육의 핵심 정책으로 전 국민적 관심을 받으며 시대적인 상황이나 정치적인 흐름에 따라 지속적으로 변화를 거듭하면서 시행되어왔다. 동시에 대학입학전형제도가 학생의 잠재적 대학 수학능력을 공정하고 정확하게 예측할 수 있는 타당한 제도인지에 대한 논란 또한 계속되고 있다. 대학입시 제도는 시험으로 대학 적격자를 선발하는 것이다. 이것은 대학입시 제도의 가장 본질적인 기능이다. 그러나 문제가 되고 있는 것은 대학 적격자란 과연 무엇

REPORTTitleː 교육사회학目次 Ⅰ. 교육사회학이란?1. 교육사회학의 개념2. 교육사회학 연구의 두 가지 흐름3. 교육사회학 이론의 유형Ⅱ. 사회화1. 사회화의 의미2. 사회화 방법3. 사회화의 내용4. 사회화의 주관자Ⅲ. 문화와 교육1. 문화의 개념2. 문화의 특성3. 문화의 기능4. 문화의 내용5. 문화와 교육6. 학교문화7. 학생문화Ⅳ.참고문헌Ⅰ. 교육사회학이란?1. 교육사회학의 개념(1) 교육현상의 사회교육은 가르치는 사람과 배우는 사람의 상호