유아 교육 환경의 구성 - 조형영역, 역할놀이영역, 쌓기놀이영역

영역 환경 구성* 다양한 적목과 소품을 이용하여 구성하는 활동이 일어나므로 충분히 넓은 공간을 제공해 주어야 한다. 일반적으로 유아 1~2명 당 2.2㎡, 3~5명 당 6.6㎡ 정도가 제공되는 것이 바람직하다.* 역할놀이 영역과 인접한 곳에 배치해야한다. 쌓기 놀이와 역할 놀이는 공통점이 있기 때 문이다. ① 다른 영역에서 보다 소음이 많이 발생한다.② 쌓기 놀이와 역할놀이 영역에서 사용하는 놀잇감의 교차사용 즉, 쌓기 놀이 영역에서

환경 변화에 관심을 갖는다.자유선택활동언어영역* 나뭇가지로 글씨 만들기 * 단풍잎과 은행잎 (동시)* 가을을 만났어요 (동화)수과학영역* 알록달록 색깔 그래프 * 나뭇잎 잎맥 관찰하기조형영역* 코스모스 만들기 * 허수아비 만들기 * 바람개비 만들기쌓기영역* 가을 산 만들기역할영역* 등산놀이 * 가을 소풍 도시락 싸기월(10/12)화(10/13)수(10/14)목(10/15)금(10/16)이야기나누기주말지낸 일이야기하기가을의 날씨나뭇잎이 옷을 갈아 입

영역별 환경구성 및 교사의 역할 비교 Ⅰ 서론자유선택활동 시간은 각 흥미영역이 준비된 교육환경 속에서 영유아가 선택한 활동을 함으로써 영유아 스스로가 무엇인가 배워나가며, 영유아들간의 상호작용, 교사와의 상호작용을 통해서 영유아들이 여러 가지의 경험을 나누어 갖는 소중하고 중요한 기회가 되는 전인적인 발달을 이루는 시간이다. 또한 흥미영역은 분리대나 여러 형태의 교구장 또는 기타의 방법으로 활동내용에 따라 놀이영역을 구

영유아 보육 환경구성을 위한 교사의 역할1, 기본적 고려사항2, 교육적 놀이에서의 교사의 역할 1, 기본적 고려사항- 교실환경을 구성하고 흥미영역을 배열하기 위하여 기본적으로 고려되어야 할 교사의역할을 살펴보면 다음과 같다.① 활동성의 정도를 고려하여야 한다. 즉 정적인 활동인가 동적인 활동인가를 파악하고이를 고려하여 구성해야 한다는 것이다. 예를 들면, 책을 보는 영역과 같은 정적 활동이이루어지는 영역은 쌓기놀이나 역할놀