유아교육자료 - 세계 여러나라의 집

다른 인간이 아니라 우리(자신)와 같이 소중하고 사랑받아야 할 존재이고 같은 사람임을 강조한다.이러한 주제의 이야기를 통한 다문화 교육은 ‘인류애’로도 자연스럽게 이어질 수 있을 것이라고 생각한다. 다문화 가정 자녀에 대한 인식뿐만 아니라 인류애로까지 확장시키고자 한다. 그 친구들도 소중한 아들과 딸이고,누군가에게 소중한 존재겠죠?이야기를 읽은 후 가진 발표와 토론시간에 느낀 점을 이야기 하고, 정리해 보며 수업을 마친다.

유아 -가족이나 집과 관련된 내용에서 벗어나 자신이 경험한 보다 넓은 주변 세계의 역할이나 상황을 놀이 속에 재현(ex 가게, 미용실, 음식점, 은행 등 지역사회의 다양한 직업이나 역할을 표현)-지적 발달과 더불어 여러 가지 놀이 내용을 연출하고 놀잇감이나 소품을 활용하는 창의적인 능력이 탁월하게 발휘-역할 분담에 있어서 주요 역할만을 고집하지 않으며 다양한 인물들이 등장하고 자신의 요구에 따라 선택-역할놀이에서 남녀의 성차가 뚜렷

집에서의 NIE의 유의점① 어른 중심의 신문 내용이 유아들에게 의미있는 내용이 되기 위해서는 교육과 생활주제와 맞는 교육적인 기사나 그림, 사진으로 유아의 이해수준에 맞추어 내용에 어긋나지 않도록 기사를 개작하거나, 짧은 동화로 만들 수 있는 교사의 역량이 요구 된다.② 글에 익숙지 않은 유아들에게 있어서 신문은 현재의 지식 위주의 전달이 아닌 새로운 소식에 관심을 갖는 태도 형성에 도움을 주어야 할 것이고 이러한 태도 형성을 위해

목 차1. 주제선정이유2. 주요개념3. 개념망4. 주제중심 통합 활동 전개 과정5. 활동망6. 환경구성7. 주제 활동 및 자료 준비8. 자원 활용 계획9. 교육활동 계획안1. 주제 선정 이유세계지도를 보며 반 아이들의 우리나라는 어디에 있어요?? 라는 질문에 세계지도 속에서 우리나라를 찾아봄으로써 우리나라 지도에 관심을 가지게 되었다. 세계에는 여러 나라와 사람들이 함께 살고 있고 그 속에 한국이라는 나라에 우리가 살고 있다. 외국문화가 무

나라 - 우리나라를 대표하는 것들ASSURE 모형에 따른 유아교과교재 연구 및 지도안- 도광양회: 세계여러나라와 우리나라 - - 우리나라를 대표하는 것들 -- 목차 -Ⅰ. 도입 Ⅱ. 학습자 분석(Analyze Learners) 1. 학습자 분석 방법 2. 학습자 분석 결과 1) 일반적 특성2) 출발점 행동3) 학습양식Ⅲ. 과제 분석 및 목표 진술(State Objectives)1. 주제 및 주요 개념 2. 주제 선정의 배경, 주제망, 활동 목표 3. 유치원 교육과정 생활영역별 내용 Ⅳ. 방법, 매체, 자료 선