후각과 미각 -코의구조와 기능

구조이론이라고 한다.망막의 이중구조이론을 보여주는 행동적 증거가 있다. Purkinje는 낮에는 빨간 색친 꽃잎이 더 선명하고 밤이 되면 녹색의 나뭇잎이 더 잘 보이는현상을 관찰하였다. 이것을 퍼킨제교대현상이라고 한다. 이것은 추상체는빨간 색 대에 더 민감하고 간상체는 녹색 대에 더 민감하기 때문에 나타나는 현상이다. 그래서 낮에는 추상체에 더 민감한 발간 색 이 더 잘 보이고 밤에는 간상체에 더 민감한 녹색이 더 잘 보이는 것이다.망

A. 대단원 학습지도 계획Ⅰ. 단원명 대단원 - 중학교 2학년 Ⅴ자극과 반응중단원 - 1. 감각기관 소단원 - 2) 미각기와 후각기의 구조와 기능Ⅱ. 대단원 개관 1. 개관2. 개념체계도Ⅲ. 대단원 학습목표(Klopfer의 교육목표분류)1. 교과목표와 단원 내용의 이원분류표2. 대단원 학습목표Ⅳ. 단원 학습지도 계획B. 중단원 학습 지도 계획Ⅴ. 중단원 개관1. 중단원명V. 자극과 반응 중V-1 감각기관2. 중단원 개관3. 중단원 개념체계도Ⅵ. 중단원 학습목표1.

구조물들을 기억해 나가는 과정에서 상상의 문이 열릴 수 있기 때문)모방을 잘하는 아동-원인 : 자신감 결여와 그로 인한 자기 표현을 억압하기 때문임- 아동 개개인의 느낌이나 생각을 존중해 주는 일이 우선 되어야 함- 지도방법에서는 결과보다는 과정에, 묘사보다는 표현에 중점을 두어야 함표현활동에 어려움을 겪는 아동들의 지도방법항상 같은 그림만 그리는 아동-원인1: 아동이 지나칠 정도로 한 가지 주제에만 관심을 기울일 경우-관심의